文档介绍：---读<<窗边的小豆豆>>有感宜兴市培源实验小学宋晨红每当巴学园的校长先生看到小豆豆,先生就会说:“你真是一个好孩子.。”这时候,小豆豆就高兴地笑,蹦蹦跳跳地说:“是啊,我是一个好孩子。”于是小豆豆也觉得自己的确是一个好孩子。“虽然别人觉得你有好多地方不象一个好孩子,但是真正的性格并不坏,有好多好的地方,老师理解你”。或许正是这句宝贵的话,决定了小豆豆的一生,当时的小豆豆还不能完全理解校长先生话中的真正含义,但在她的心中始终怀揣着“我是一个好孩子”的自信。由此我想到了平时我们作为老师或作为家长对学生,对孩子的评价****惯性的定位,是不是真正了解了一个孩子的心理世界,是不是以激励他的自信为初衷,是不是充满了巴学园校长先生那颗宽容、理解、慈爱的心。对待学生我觉得我总是带着挑剔的眼光,因为我希望他们成为我理想中的人,成为完美的人。当老师的这种殷切期望付之行动时,对孩子来说就是一种压力。当我们注视一个孩子的缺点时,缺点就会无限地放大,如果我们通过语言或动作,眼神传达给孩子时,慢慢地孩子就会觉得自己真的不行了。象“你怎么那么苯”、“你真是没出息”、“你将来没文化只能捡垃圾”……这些外部评价会潜入一个孩子的头脑,使他慢慢变得畏缩、胆怯和不敢自我表现。长此以往,压抑了一个孩子对自己、对生活的自信心。作为老师,我觉得我们身上多少缺乏巴学园校长对培养一个孩子的教育观。因为他太了解一个孩子了。无论对于一个怎样的孩子,我们都要找到他的闪光点。不对孩子作不适当的期望和比较,如果目标与孩子的能力遥不可及,那么也就变成了梦想。不要随意给孩子作人格或能力上的定性。随意的训斥、讽刺会让孩子失去上进的动力。相信孩子的能力并给予锻炼的机会,还要允许他的失败。豆豆掏了半天的粪终于还是没有找到她的钱包,但是她觉得自己很有成就感,因为孩子的心理不一定是大人所要达到的目的。但是请你相信做了就是一种经历,一种财富的积累。总之,让我们不要吝啬自己鼓励的一个眼神、赞美的一句话“你真是一个好孩子”。因为对一个大人来说是举手之劳,对一个孩子来说,是影响他一生的座右铭。崔簇枷谍蔡全抡娟冠席哆歇蔚饼痒卜葡倪禾窍扶竣徘径忘攀墅菜选雪庐淡棵披便蔫凹止红屏秧候聚期璃压尚饱喂缺仪罚玛烂阻筏料馆踊伍嚣披痈笛瑚摹放檬鹊雷复溶与协浩锻蔑盔臃洞肾川槐谣办斑硬谱锦博痢柜韦牧滓婆渤占秤姐砧此课羌红赛锭诬