文档介绍：大学生思想道德教育体系的构建
刘素杰,
(石家庄经济学院,河北石家庄050031)
摘要:高校大学生思想道德教育在培养人才的系统工程中具有重要作用。构建新的思想道德教育体系,强调思想道德教育的系统性、开放性和实践性,强调大学生思想道德教育体系保障机制的建设。
关键词:大学生思想道德教育体系构建高素质
高等学校作为为社会培养高层次、高技术人才的重要基地,加强大学生思想道德教育是保证人才培养质量的有效途径。大学生道德教育并不是一个独立的教育过程,而是整个人才培养模式过程中的有机组成部分。因此,开展思想道德教育要与人才培养模式中的其他教育内容向协调,建立对当代大学生理想信念教育、“五爱”、“三德”为核心的道德教育,以“八荣八耻”为核心的荣辱观教育和基本道德规范教育的思想道德教育体系。
大学生思想道德教育体系的整体构架
思想道德教育是一项系统工程,应该包括培养模式和教育环境两部分。思想道德教育的培养模式是体系的核心,包括培养目标、培养方案、教学的形式和教学方法等。思想道德教育环境是体系的保障,包括教育观念与教学管理的创新、组织机构、师资队伍、校园氛围和社会环境因素等。
思想道德教育体系
培养模式
教育环境
教育观念与管理
师资队伍
校园氛围
教学形式与方法
培养目标
培养方案
社会环境
组织机构
思想道德教育体系基本结构
大学生思想道德教育的培养方案
,将课外活动与校外实践等教学环节纳入思想道德教育体系
课程体系的设置对人才培养影响重大,必须整合和优化,合理构建公共基础、学科大类基础和专业课程教学平台。优化课程体系不能弱化思想道德教育,相反应当将道德教育的内容进行模块优化,将大学生思想道德教育从以前的公共基础课程贯穿课程体系的始终,从课堂教学延伸到实践教学、校园文化建设、校外社会实践活动等。大学生思想道德教育要坚持用“两课”教学工作(第一课堂)、校园文化活动(第二课堂)和社会实践活动(第三课堂),做到这三大课堂相互渗透相互补充,增强思想道德教育的实效性。
“两课”教学的主渠道作用
加强和改进大学生思想道德教育,“两课”是主渠道。组织实施教育教学活动,应该根据大学生的时代特征和思想特点,将教学内容与学生现实需求结合起来,突出“两课”的功能和作用,力求渗透体现“三个代表”重要思想的精神,实现“三个代表”的“三进
”。在教材编写、教学内容的选取上注重思想理论政治课的知识特点,努力做到内容上的科学合理。教学的编排和设计要力求新颖创新,增强吸引力,使思想政治课在育人的过程中发挥应有的作用。

要把大学生思想道德教育摆在学校各项工作的首位,纳入到学校教育的整体规划中,融入教学、科研、管理、后勤等各个环节,建立和形成全校广大职工“全员育人”的新格局,营造“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围。要狠抓校风、学风、考风建设,形成各部门各学院齐抓共管的良好局面。鼓励引导青年学生干部积极组织校园文化生活,利用团委、学生会、学生社团等载体,形成学生自我教育、自我管理和自我服务的良好氛围。提升校园文化品位,加强对校园文化活动的监督指导。

社会实践是进行思想道德教育的生动课堂,是对第一、二课堂教育活动的补充和深化。在把大学生社会实践活动纳入人