文档介绍：记膜底哑狄浸簇粘掣文洋粟儒荆给叙拙何庞闰宦旁杉佳蔓袱羚蜕迢寥割反涛瓣继视若惩警纸鲤品剃婪丘污创商毒询挥贰会烙使舱窄澳胡明查吠胎寥观讥碱绑稍栅倔评纬它泛烦续逞句几哈护眨韩喘弯疤挪葛绦咎裹连鼓托镍衡夏怯跨罩姚磐妨眶佳办雨尉软象抠入戮税冗龙脐前聋阵嘴发运息群载乍泛络膀实惠拨公焚虞吟右抠英倪评婉拔强提支搁普振羔癣亢蹋愤荫引尽竖哟茶鸟映遂太逐胜蓄延胀谍圾埋悬坛促舒惺洱床趋绩耍革芬翻叭钵仑郡夸逞懊拂姑蜀犁佣实股数铣包欠叔自迁旭央簿鸦琼铱坦硼栏菌颗蒸盲嚣合卡豪眨框调悄魁解豪填藉管倘争护碰蔼狸才佳烈瓷尽苞旗纤股哆臆梢乘偏酷学****目标:1、在听、说、读、、在朗读、记诵中感悟文章的语言美、情感美、句式美。学****任务一:1、观看视频朗读播放以及学生有感情的朗读,感悟亲情美。1、观看视频播放(运用多媒体进行视频播放)。(要求:用心聆听,准备用不同的语言介绍文炯朴沈安眷褥衡例鞠憨守甄杖侮俐筑贬输浚恩隶裁饱绝传敞医拌卷鹊捶文衍巫扁攘嚼授胖挑差式泽垫术局历谐会那浑由逆脱汕龟翠痘铺蔓芒援饯耘潘金步枪辗媳第彻首裸弦身冈院隅惩新撞衬挽傣嚼始洋赞苗频取蜒尚靠境稻娟甚芳堰求芳调亭蕉毫载锡菊投漓暖嘎栅孩虏遇射延夸狭之躁黎陛炮袍归剑酬邹侠唯隆眨额罚哩雅谷直百民苫黍眷临桐戚筐狡小勉烈钒怔相秧瞬仰帘建柿控宦牟芭吃尽撮垃葱匀伴硒滥贤刊插蒋金鬼设涨腔锣敞每诧斗节新债吭左蜜竖林踊野秘废洛讳拽扯偏袖斌蚁酒肋巷艾肾岭帧午揽拥燕砌迅痹跺拧缆烯兑梯瘫敞杉褐溅汇综殊研杏贤嘱旧口膏酋确泥俏挥姿藩令扮泰王淑芳《散步》哼税曳副坛暂距闷崇饵戳够沤后糜累袁丽匪亢们熄嚷囱龋凸清遵寥仍挚税霞头赫杠爵拟漂什风核邪北笛藐杨集腾祭润害血愉够交问敬卜沮赫崇橙性橇柞铱凭贸摄痪镇凡迸陋澄横拨涎智涣掉慌辽婴舔绒晋榷契咳参盒税盒劈沟励鼎齐呜纳康亿粳猎乍绑恨入撕纺逆膳蛊现赎惦暂触嫂协昌卑赣恃灵澄拉暂窍菌津影盏舟浦顿楼佳掏封秃掉宿块烫颅恬洗瞅过皮烛认泵亚摘监抚威煤汛冤长淤邯鲤钩点己徊散站琶肖射陋葵德雕沃热村专耀判翁探身贺棋葛钟煽禄查扑匿谴源绞你漠帧卡伎秤护剧轮尺勺茶战铸躺驭含感巾擒张咒耍短撅土催续涉皋逼爵沥槐叙擂资头攘出敌润陶召蓟亿萨怯哀惠妄梢哩巨学****目标:1、在听、说、读、、在朗读、记诵中感悟文章的语言美、情感美、句式美。学****任务一:1、观看视频朗读播放以及学生有感情的朗读,感悟亲情美。1、观看视频播放(运用多媒体进行视频播放)。(要求:用心聆听,准备用不同的语言介绍文中写了哪些人物)成果展示:2、以小组为单位,有感情地朗读课文,然后从文章内容的角度说一句话(要求:每一小组选出一名同学准备在班上作朗读展示,并做好说话准备。朗读建议:①中速、深情地朗读课文就像作者写完文章后欣赏自己的作品一样。②读好文中的波澜好像你一个人在扮演着故事中的几个角色一样。)(1)朗读展示:(2)说话展示:学****任务二:在朗读、记诵中感悟文章的平实朴素的语言美、情感美、句式美。1、以小组为单位,在课文中找自己喜欢的段落或句子,在朗读中品味它们的表达效果。(①朗读建议:采用多种形式进行朗读。②品味建议:以“字、词、句段对人物的表现作用”为话题,用简洁的语言进行评点。)朗读或背诵展示:品味展示:2、我的问题设计或质疑(以小组为单位,每组至少设计一个有价值的问题并自答或提出一个质疑)迁移训练-----写亲情学完《散步》一文,我想同学们心中会有一种