文档介绍：长方体和正方体表面积的运用课时第四课时班级五(3)编写者厉毓一、教材内容分析本节课是在学生学****了“长方体和正方体的表面积”一课之后进行的一节练****课。实际生活中,经常遇到不需要算出长方体6个面的总面积的情况。例如,制作没有盖的鱼缸、木箱或铁桶,粉刷房间的墙壁等,就需要根据具体情况考虑应该计算哪几个面的面积。教材通过教科书19页的练****对这方面的内容加以适当的补充,在巩固学生对长方体和正方体表面积的理解与应用的同时也体现了数学的应用价值。二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观):学生能够说出长、正方体表面积并能灵活运用所学知识解决实际问题,发展空间观念。:培养学生良好的审题****惯。在独立思考、合作学****讨论交流等活动中学生学会有条理地表达自己的见解。:学生受到“全面看问题”、“形式变实质不变”等辩证唯物主义观点的启蒙教育。通过学****体会数学与生活的密切联系。四、,激发学****兴趣。。,发挥学生学****的主动性。,不能切实做到面向全体。五、教学环境及资料准备课件、长方体纸盒六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备(一)复****准备1、长方体或正方体()叫做它们的表面积。2、长方体有()个面,一般是()形,()面的面积相等。上下每个面的面积=()×(),左右每个面的面积=()×(),前后每个面的面积=()×()。所以长方体的表面积=()学生独立思考,指名个别学生回答。设计意图:通过复****旧知识,唤醒学生的知识储备,为应用练****做好铺垫。(二)综合练****巩固提高。3、正方体有()个面,一般是()形,()面的面积相等。正方体每个面的面积=()×(),所以正方体的表面积=():化工厂要建一个长方体蓄水池,计划在蓄水池的外部涂蓝色的涂料,在内壁及底面贴瓷砖,则涂颜色部分的面积是指()的面积之和,贴瓷砖的面积是指()的面积之和,这个水池的占地面积是指()的面积。(墙壁厚度忽略不计)、后、左、、后、左、右、上、、后、左、右、②这道题与我们刚才做的题有什么不同?③小结:这道题的前两问就是我们生活中常见的用料问题,用料面积与表面积的不同之处在于它并不一定6个面全计算,往往只计算其中的几个面,需要同学们做题时格外认真思考,仔细审题。下面我们就来解决一些生活中常见的用料问题。:做一个棱长为5分米的无盖正方体玻璃鱼缸,至少需要多少平方分米的玻璃?①独立思考,小组交流,集体反馈,说明理由。①独立完成,一人板演。师巡视指导学困生。②反馈时注意学********惯的培养,让学生注意寻找并重点理解题中的关键词“无盖”,养成标注的****惯。:一节通风管长50厘米,宽10厘米,高8厘米,做这样的一对通风管至少需要多少铁皮?①理解“通风管”。反馈时进一步强调对关键词“一对”的圈画。在计算一个通风管的用料面积时,除了常见的方法一:50×10×2+50×8×2和方法二:(50×10+50×8)×2外,有一名