文档介绍：青山院小学教研工作汇报
一所学校的成功并不仅在于它有多少漂亮美丽的建筑,而在于它有多少爱教育、爱孩子、爱学校的好教师。近年来,我校在教研室、中心校等部门的指导下,在组织校本教研、探索教研规律与内容、途径与方法等方面做了积极的尝试。下面将学校所作的工作做一个汇报。
一、完善教研组织、强化制度约束,为校本教研提供保障。
    针对我校实际情况,学校成立了以教研为主体,全体教师为成员的“校本教研”教研小组。明确了由“校长、主任引领,语文、数学和综合教研组具体落实”的工作职责;组织全体教师讨论并制订了《校本教研制度》、建立了集体备课制度、教学制度等,通过制度约束,将校本教研与教师考核、评优选先紧密挂钩,充分调动了教师参与教研的热情和兴趣,也为推动“以校为本”教研活动的深入开展提供了有力保障。
    二、加强校内外学习培训,提高校本教研实效。
    为适应教育发展的新形势,学校充分利用远程教育资源,先后组织教师在多媒体教室多次聆听专家讲座,深入学习新《课程标准》、市局的语文教学指导意见、数学指导意见、教材教法,促使教师进一步了解课改目标,主动投身于课改实践。积极提高教师的专业素养。
    三、充分发挥老教师、骨干教师的传帮带作用,促进校本教研。
    为使青年教师尽快适应教学需要并能脱颖而出。我校采取积极鼓励新老协作,做到优势互补,共同提高的方法。学校要求一位骨干教师或老教师帮扶一名新上岗教师,带教的教师从教学常规、教案备写、教学理念、教学手段的运用等方面进行传、帮、带。我们的老教师热情、无私奉献,新教师积极上进、勤学苦练、主动踏实。
在老教师的帮助下刘长乐、张志武等教师现已经成为我校年轻的骨干力量。
    四、探索集体备课方式,促进教师共同发展,为校本教研注入活力。
    集体备课作为一种教研活动方式,我校一直在摸索着前进。在具体操作上,我们按学科分备课组,第一步确定课题,第二步由主讲教师备课、上课,备课组集体听课;第三步由备课组教师根据上课的情况,交流意见,每一个成员都可以对原有教案进行修改;第三步由主讲教师进行归纳整理,进行再设计;第四步在平行班里再上研讨课。实行了教学资源共享,保证了集体备课的实效性,形成了积极热烈的校本教研氛围,让教师能够在反思中交流自己的思想,在交流中相互学习,共同提高。
    五、积极开展各种活动,为校本教研深入落实搭建平台。
    为强化教师提高课堂教学质量,促进教师专业成长,我校领导经常性地开展推门课、跟踪课、达标课的听评课活动,强化每位教师备好每一节课,上好每一节课。同时,开展各种形式的课堂观摩、研讨、竞赛活动。并加大教案、作业等的检查力度,坚持教案教研组长每周签,教案、作业月月查,学校不定期抽查,做到有检查、有记录、有反馈、使每位教师明确自己在教学工作中存在的问题,及时改正,不断提高,并定期组织教案、作业展评活动。
    六、努力提高
新秀教师的专业水平,引领校本教研走向深入。新秀教师的培养和发展是学校教师专业化发展的集中体现,我校现有各新秀教师4名,他们撑起了课堂教学的蓝天、担起了校本教研的重任、树起了教师发展的标杆!除了帮扶青年教师,得到教学相长;还要积极参加各项教研活动:比如,为教师进行校本培训,为学校承担专题讲座,为学校承担观摩课、校本教研等等;有力地拓展了新秀教师的