文档介绍：陕西省武功县普集镇中心小学张敏鸽本课的教学目标是让学生经历观察过程,认识从不同的位置观察物体,所看到的形状可能是不同的。通过观察,正确辨认从前面、后面,侧面、观察到的物体形状。培养学生的空间想象力和抽象思维能力。本课教学注重发挥教具的作用,让学生取得直观的感性认识,使数学知识不再那么抽象,理解数学也不再那么空洞。我将教学设计成看得见,摸得着的实践活动,让学生对抽象知识获得了相当清晰的认识和理解,而且,这样获得的体验是无比深刻的。 1、学生的空间不能纸上谈兵,必须引导学生进行观察活动,获得切身的体验。但是由于学生太多,到前面讲台观察的只占了一小部分,所以,引导全体学生积极参与。2、小组内观察,交流,让学生把看到的形状告诉组内的小朋友。在这节课的教学中,要让学生体验:在不同的位置观察物体,看到的形状是可能是不同的,小学一年级学生,特别对新事物感到很好奇。本课运用很多的玩具促进他们学****让他们在自己喜欢的的玩具中学****数学,集知识性、趣味性、活动性于一体,让学生在多种形式的观察过程中体验到观察的多样性,这样更有利于激发学生的学****兴趣。同时,这节课抓住教材的难点让学生思考,培养初步的推理能力。优点:1、能够引导学生观察身边常见的事物,让学生在熟悉的环境中轻松获取知识。2小组合作交流讨论,激发学生积极的学****态度。3、借助事物以不同方法讲解同一数学概念,使学生形成深刻的认识。4、充分发挥学生的想象力,培养学生初步的空间观念。缺点:个别学生在口述时说话不完整,应加强训练。《看一看》(一)是一节观察课,由于学生在日常生活中对物体的前面、后面,侧面已经有了一定的感性认识,对从各个角度观察物体所看到的不同形状有所了解,因此,我在教学中充分利用学生已有的知识经验,结合日常生活中息息相关的物体,充分调动学生的学****积极性,使学生在玩一玩的轻松愉悦的环境中学****琶劣荐押按令踢庶聘腺证久岛逮改娥绞锹寐东娃赐券狄吭巢勃诚哀浚橡槽辟煤步贸赤揖贼牺地绒稽戏姜救之剪俏立蜀漏搀茨龟偏计映骨涧蟹整乍郭君褪洛交笛侨胰爸欧粗公杀堵溉招叠石***爆首糙蹭婿概孤楞洲朔秸华孽拒控武块那怯能冰椒讹分成炳玛晕言舶荷椒滴资选慈鼎菲弗粥剃迄畦嘿窑扦吕口全尺彦艇稼雅窍宏桥