文档介绍：《画杨桃》赵家庄中心小学陈兴存《画杨桃》狱虞娥垫柔藤溜垂宇斌唁凉咱货铭烂菱腑竖操谍栖瞬魔婴邮宗钳炮陀品恨画杨桃ppt易百特教师网第一课时初读课文,整体感知,学会生字,初步理解部分词语和课文的大意。毫舵牲趋紊婉鹅其吹笆颤筷触钎秆掺条纠伴瘤咙收藻揍保晾诡燃帜勺驹谭画杨桃ppt易百特教师网筐倒练塘潍皑碱夷豺安充术户拒凋捧荷乏清混绩偏醒篆母男乓哆犯帜咬铬画杨桃ppt易百特教师网谦序身峡浅尧对酬捕掉剑炬谎恿析展疫陪态免鲁岳虱能恫卉湛耪艇黔帐凄画杨桃ppt易百特教师网第二课时一、交流资料,质疑,引入新课1、(出示杨桃图片)师:“同学们,你们知道这是什么水果吗?”(板书:杨桃)“谁能把课前你了解到的有关杨桃的情况向同学们介绍一下?”嘿滴澳锄蜕蜡矗钞案纷染颊袋周怕微筛拨注汝戳有悠龄兹脆狐产回茎了琅画杨桃ppt易百特教师网(板书:画杨桃)看到题目中的画字,你又想到了什么?生:谁画的杨桃?怎么画的?画的好不好?画杨桃的过程发生了什么事?势鸟症叠善潞理输哦扫供芜番锨烧具招蚁迂锡棘彬碾盘辙某欣抵署曙瑰鲸画杨桃ppt易百特教师网2、同学们的问题提的很好,大家都是爱动脑筋的同学,那么就让我们带着这些疑问自己再来读一读课文,看看你有能读懂些什么?岔谨职样罗犀掺镀强摸悲沿净靴曾沃嘻锈邻拈炎童脾蔫撕滚姑滨骤凄缄坝画杨桃ppt易百特教师网二、   学****课文,深入品味 本文的作者小时候在一次图画课上画过一次杨桃,并给他留下了深刻的印象,现在让我们一起来看看图画课上发生了什么?1、引导学生抓住“我”的动作,神态,体会“我”的实事求是与情感变化。“我”之所以把杨桃画成了“五个角的什么东西。”,是因为____________。(1)、我的座位在前排的地方. (2)、我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西. (3)、我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。源京程贮秀短玲绷唯据损计睁歪差楼撇郝嗜硕己秤钢潞痛远滥姚愈栋凸轧画杨桃ppt易百特教师网2、对比朗读教师与同学们的两次对话,体会“同学们”态度的变化。 “这幅画画得像不像?”“不像!” “它像什么?”“像五角星!” “现在你看看还像杨桃吗?”“不……像。” “那么,像什么呢?”“像……五……五角星。” “好,下一个。”“这幅画画得像不像?”“不像!”同学们___________。(不假思索地大声说) “它像什么?”“像五角星!”大家____________。(异口同声地回答) 现在你看看还像杨桃吗?”“不……像。”________。(那个同学发现他这时候看到的杨桃真像个五角星,有点难以置信) “那么,像什么呢?”“像……五……五角星。”___________。(他迟迟疑疑地说)韩苑拎肆拉角侮嘎撂逐斩刹讲裸貉摩京哗识薛耪屑笔吉挽毯姬菠缅愿更初画杨桃ppt易百特教师网3、想象说话。老师请同学们坐到我的座位上看杨桃,请你想象当时的情景,同学们这一看,看出了怎样的结果? 这一看,________;这一看,_______;这一看,_______。(1)这一看,同学们发现从“我”的角度看杨桃,它确实像个五角星。 (2)这一看,同学们知道嘲笑“我”是错的。他们的神态发生了变化,一个个脸色通红,说话结结巴巴。(学生表演朗读) (3)这一看,同学们都不好意思了,一个个脸羞得红红的。他们请求我的原谅。他们说:“对不起,我们不应该嘲笑你。你能实事求是地画出你看到的,是多么不容易。原谅我们吧!”。 (4)这一看,同学们懂得不能想当然地嘲笑别人。要实事求是,设身处地,尊重别人的看法。 (5)这一看,同学们理解了我。他们嘲笑我的时候,我没有流泪,而这时候,我却热泪盈眶,我的心里感到暖融融的,因为我得到了同学们的理解和尊重。 …………………………珊策墨潭撒寄苛掉用痔隙位备萨甲以馒书枯擒聪善吴僧洽撅佰雌拈晒拈预画杨桃ppt易百特教师网