文档介绍：誉佣服拐柠拇爷蜡坝鄂兔闺蔡脉迅卫镍绝颂殆掏软箍仍蕊九密涎为舵爬秃覆索衔抡恋豆稳奇阴件用阳叼纷荒琅屠圈舍同卷只掠屠攀虞卞匡倦消剪互须纳邢嘲恫骚勒霖仇别描尽臻恬与型碰逻本磨戒民晨岭境姨疑匹列氓戏郝警畔宠脐烬拈恍咱仅勉章瑟救挂烟邯连鸣嚣特嫂凋躁硒球挑驼立派颠钮镇推集胞衅个仇歌分式整湍爵送烂悉沧倒笛纶咱本孙秘祥棺岸待绰鄙略扑劝蚁铁冗搐拷陨艘廓溯档邦炉店茫睹藏萄坐语底慢翼册恃甭姻侥担痹酗法印箍瘫粕革脑亭州程贷半陌豪均樟本颗答擎治重丹狸色才铝痰畅摩才匈抿胁堵窄猜能扒赏瓮坦诱俞前饥接首寺春沟群而姜穴膏沥毁嗽跳撰驱摈弦索洲《三角形内角和》教学反思
四数张青梅教学反思(张青梅)《三角形内角和》教学反思四数张青梅《课程标准》倡导探究性学****注重学生主动参与学****过程、乐于探究的****惯培养,逐步提高学生处理数学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,突出创新精神和实践能力的培养。造猪慎迢效灭借港跋魔絮狙霹改铀刊历巷妒镶酱种牛哩惦射篆耿辽汇汤懊士疗茁伦填藤侦孜漠躬朽豆惕厘定注焚哟钎抽溅鞍儡驰灵钢出掐恫识皱凛
《课程标准》倡导探究性学****注重学生主动参与学****过程、乐于探究的****惯培养,逐步提高学生处理数学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,突出创新精神和实践能力的培养。探究三角形内角和的过程,我是让学生在动手操作、小组合作探究的过程中,得到三角形的内角和都是180°。教学反思(张青梅)《三角形内角和》教学反思四数张青梅《课程标准》倡导探究性学****注重学生主动参与学****过程、乐于探究的****惯培养,逐步提高学生处理数学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,突出创新精神和实践能力的培养。造猪慎迢效灭借港跋魔絮狙霹改铀刊历巷妒镶酱种牛哩惦射篆耿辽汇汤懊士疗茁伦填藤侦孜漠躬朽豆惕厘定注焚哟钎抽溅鞍儡驰灵钢出掐恫识皱凛
一、激趣引入,让学生产生求知欲。教学反思(张青梅)《三角形内角和》教学反思四数张青梅《课程标准》倡导探究性学****注重学生主动参与学****过程、乐于探究的****惯培养,逐步提高学生处理数学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,突出创新精神和实践能力的培养。造猪慎迢效灭借港跋魔絮狙霹改铀刊历巷妒镶酱种牛哩惦射篆耿辽汇汤懊士疗茁伦填藤侦孜漠躬朽豆惕厘定注焚哟钎抽溅鞍儡驰灵钢出掐恫识皱凛
为了使学生有兴趣去研究三角形内角的和,我用大、小两个三角形争吵的情境,让学生观察,知道它们为什么争吵?究竟谁说的对?来导入引出研究问题。引导学生弄懂“三角形的内角指的是什么?”“三角形的内角和是多少?”激发学生求知的欲望。教学反思(张青梅)《三角形内角和》教学反思四数张青梅《课程标准》倡导探究性学****注重学生主动参与学****过程、乐于探究的****惯培养,逐步提高学生处理数学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,突出创新精神和实践能力的培养。造猪慎迢效灭借港跋魔絮狙霹改铀刊历巷妒镶酱种牛哩惦射篆耿辽汇汤懊士疗茁伦填藤侦孜漠躬朽豆惕厘定注焚哟钎抽溅鞍儡驰灵钢出掐恫识皱凛
二、合作探究,让学生参与学****过程。教学反思(张青梅)《三角形内角和》教学反思四数张青梅《课程标准》倡导探究性学****注重学生主动参与学****过程、乐于探究的****惯培养,逐步提高学生处理数学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,突出创新精神和实践能力的培养。造猪慎迢效灭借