文档介绍：实验1:根通过导管运输水和无机盐的实验八团学校四年级科学上册实验报告单班级4年级实验者时间实验名称植物怎样运输水和无机盐的实验目的教学生如何进行根尖的徒手横切切片实验器材培养缸(或水杯、玻璃罐头瓶),红墨水,显微镜,载玻片,盖玻片,刀片,镊子,清水,棉絮,纸板,剪子。实验步骤取一个培养缸,内装清水,并加入适量的红墨水,使清水成为红色。按照观察根的吸水作用的方法,将一棵小麦幼苗的根部插在培养缸内的红水中(此实验如果用洋葱头,先要使洋葱头生根,然后再将洋葱头的根部放在盛有红墨水的水中),使其根吸收红水。数小时后,待叶脉显出红色时,将幼苗拿出,按下述方法制片观察。将幼苗的根尖连同相当一部分根尖以上区域剪下,按照观察根尖纵剖面压片的方法制成装片,在低倍显微镜下镜检观察。在视野中找到根毛区,可以看到根毛区近中央部分有染成红色的组织。换用高倍镜观察,可以看出这些红色的组织是被红墨水染上色的导管,由此证明导管是根运输水分和无机盐的组织。如果剪下几条上述着色的根,放在载玻片上,将根毛区并排放在一起,使成一束,然后以食指前缘压着根,用刀片紧贴指甲向下做根毛区的横切片(可多切几次),选择较薄、较均匀的,用镊子夹到另一载玻片上封片观察。在低倍镜下,可以看到有些着红色的细胞即为导管细胞。根的各个部分名称如下:最外层为表皮,表皮处可找到根毛;向内是由几层细胞组成的皮层和一层内皮层细胞;再向内便是中柱鞘,中柱内染有红色的部分即为木质部(内含导管),这是运输水分和无机盐的主要部分。观察到的现象或结论让学生对照挂图进行观察,才能找到红色导管部分,并弄清它和其他组织在位置上的关系指导教师:评定等级八团学校四年级科学上册实验报告单班级4年级实验者时间实验名称叶的蒸腾作用实验目的使学生明白叶子是怎样蒸发水分的实验器材清水、枝叶、植物油、温度计实验步骤一组是甲和丙,其变量是叶片,实验结果是甲液面下降较大,可得出结论是叶是蒸腾作用的主要器官;另一组是甲和乙,其变量是温度,实验结果是甲液下降较大,可得出结论是温度越高蒸腾作用越强观察到的现象或结论(1)甲和丙作为一组对照实验,实验变量是叶,甲液面下降较大的原因是,叶的数量多,叶是蒸腾作用的主要器官,通过蒸腾作用散失的水分多,,变量是温度,.(2)油的蒸发速度非常小,在水的表面加上一层油,遮住了水分与空气的接触,可以减少水分的蒸发故答案为:指导教师:评定等级八团学校四年级科学上册实验报告单班级4年级实验者时间实验名称声音是怎样产生的实验目的声音是由物体的振动产生的。实验器材1面鼓,1把钢尺、2根皮筋、1个音叉、1个装有三分之二水的水槽。实验步骤我们用力按压鼓面,鼓不发出声音,轻轻打击却能发出声音,这是为什么?用力弯曲钢尺,钢尺并不发声,轻轻拨动则能发出声音,这是为什么?用力拉伸橡皮筋,橡皮筋并不发声,轻轻拨动则能发出声音,这是为什么?