文档介绍：: .
班级
4年级
实验者
时间
实验名称
植物怎样运输水和无机盐的」
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班级
4年级
实验者
时间
实验名称
植物怎样运输水和无机盐的」
实验
目的
教学生如何进行根尖的徒手横切切片
实验
培养缸（或水杯、玻璃罐头瓶），红墨水，显微镜，载玻片，盖玻片，刀片，镊子，清水，棉絮，纸板，剪子。
器材
实验
步骤
取一个培养缸，内装清水，并加入适量的红墨水，使清水成为红色。按照观察根的吸水作用的方法，将一棵小麦幼苗的根部插在培养缸内的红水中（此实验如果用洋葱头，先要使洋葱头生根，然后再将洋葱头的根部放在盛有红墨水的水中），使其根吸收红水。数小时后，待叶脉显出红色时，将幼苗拿出，按下述方法制片观察。
将幼苗的根尖连同相当一部分根尖以上区域剪下，按照观察根尖纵剖
面压片的方法制成装片，在低倍显微镜下镜检观察。在视野中找到根毛区，可以看到根毛区近中央部分有染成红色的组织。换用高倍镜观察，可以看出这些红色的组织是被红墨水染上色的导管，由此证明导管是根运输水分和无机盐的组织。
如果剪下几条上述着色的根，放在载玻片上，将根毛区并排放在一起，使成一束，然后以食指前缘压着根，用刀片紧贴指甲向下做根毛区的横切片（可多切几次），选择较薄、较均匀的，用镊子夹到另一载玻片上封片观察。在低倍镜下，可以看到有些着红色的细胞即为导管细胞。根的各个部分名称如下：最外层为表皮，表皮处可找到根毛；向内是由几层细胞组成的皮层和一层内皮层细胞；再向内便是中柱鞘，中柱内染有红色的部分即为木质部（内含导管），这是运输水分和无机盐的主要部分。
观察到
的现象
或结论
让学生对照挂图进行观察，才能找到红色导管部分，并弄清它和其他
组织在位置上的关系
指导
教师：
评定等级
班级
4年级
实验者
时间
实验名称
叶的蒸腾作用
实验
目的
使学生明白叶子是怎样蒸发水分的
实验
器材
清水、枝叶、植物油、温度计
实验
步骤
一组是甲和丙，其变量是叶片，实验结果是甲液面下降较大，
可得出结论是
叶是蒸腾作用的主要器官；另一组是甲和乙，其变量是温度，实验结果是甲液下降较大，可得出结论是温度越高蒸腾作用越强
观察到
的现象
或结论
(1) 甲和丙作为一组对照实验，实验变量是叶，甲液面下降较大的原因是，叶的数量多，叶是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用散失的水分多，，变量是温度，•
(2) 油的蒸发速度非常小,在水的表面加上一层油，遮住了水分与空气的接触，可以减少水分的蒸发故答案为：
指导
教师：
评定等级
班级
4年级
实验者
时间
实验名称
声音是怎样产生的
实验
目的
声音是由物