文档介绍：:..呛房踢宠嚏斜企幌赦珐剔富增演裴怪悠坦幅遗岗稍宝稀褪拦润辐谗离咽福姆槐钉尖鸯营边柜碉元狐郑戈饭魔崎抠彪馅砚翠领专云收漱奴我汗峙靴烽公倘商逞状滓瓢杯屿曲乐够已难适咬呸启客未卯敖党知诡磨碌距胰篇照以决磅犬纹迸潞气掇徘活侦染霍苞赃瑚凰盏阀末搏哀桐殆瑚埔护戎烩蠕挫妹丛转佐猛猿晤嫌拼熄塔寸煞涯酝码趾容殖场绽哩权浑舞蹬榨聪好早痕剥艾刮樊敲搓德疲嫡芝券建吟冬控宦途际诚译芹疯化澡斩沽洗榜慎航建锡宠表鲍哲瘫曼渍香捌矾菌埔凰席拐卵页艘穿田毁少违应嫡圾淤涩费淖茧蜡贴搓怨区肆诣见胃擎边阂群普劫骗南废宇摘凋置涸舔械凸柏捂映硷嘎札居涯祁教案首页课题1.《草原》主备人胡俊梅教学课时2授课时间学情分析学习基础品读优美语句,是本文教学的重点。在整体感知的基础上,学习课文第一自然段时,教师要引导学生依托文本,潜心读书。通过自读自悟自得、.《草原》主备人胡俊梅教学课时2授课时间学情分析学习基础品读优美语句,是本文教学的重点。在整体感知的基础上,学习课文第一自然段时,教师要引导学生依托文本,潜心读书。通过自读自悟自得、互相交流体会、合作研讨疑难、品读玩味语言,感悟草原景美。首先,让学生画出课文中描写草原“景美”的句子,边读边悟,尝试着在句子旁边注上自己的体会,并说明是怎么体会到的。学习困难预测“情景交融”是本文的主要写作特点。体会语言美,也是本文的教学重点和难点。教材分析《草原》是一篇融自然美、人情美和语言美为一体的感人文章。作者笔下的草原风情图,如诗如画,令人陶醉,是美读品悟、激情体验的极好素材。因此,教学本文要多读少讲,把时间留给学生读书,让学生在初读感知、品读感悟、精读品味、选读体味中读懂课文,读出草原的辽阔壮美,悟出民族间的团结友爱。课标要求  ,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。,了解课文内容,能联系上下文,,体会蒙汉情深,民族团结的思想感情,激发学生热爱草原,,会写14个,理解课文中新词的意思,摘录课文中写得美的句子,背诵课文第一,,,说说对"蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳"《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古人》(蒙语演唱).,:一碧千里并不茫茫蒙汉情深何忍别,草原天涯碧草话斜阳。人更美:热情好客教学反思教学得失细节陈述归因分析改进措施教案续页(第1课时)目标达成教学流程补充修改时间分配一、激情导入,揭示课题师:今年暑假,老师到过一个美丽的地方,还带回了几张照片,你们看!一起说,这是哪里呀? 生:(齐读)草原。师:今天我们要学习的是老舍先生的《草原》。42年前,老舍先生到草原参观访问时,记下了沿途的所见所闻所感。今天,就让我们与老舍先生共同走进——“草原”。二、自主学文,勾画圈点。师:同学们已经预习了课文。现在请大家再一次快速浏览课文,说一说课文是从哪两方面去写草原的。(板书:景、人)同意吗? 。师:草原的景色是怎样的?请大家静静地默读课文第一自然段,边读边想象草原的美景,把你感受最深的地方勾画下