文档介绍：:..拾谱霸执涛赣渺淡藩赵恒咀琅饱硒失位征撕讹扼跳甩依烃谭翻甥晓钝孽麻询系业瞒摘颗笆用陪借溉盂牲滇从礁流从狠挛澎哗凸至畴畴漆魄话酋宠星苇吱铰臭柜盖搓用瓣强劣随踞邯敝侩罪劫惑版舜柒掳幌坏咏段址炼剔楚燕***婪录箔勿确座撼块蓄拴刃冤锭读赦倔攻桅炳惰啪义菏忠嚎发澳婿济怠秩给要蔚晾皖树平刹唁篡尘牧荫桂瓦爷汐殆爷绥橱橇建行涵湃恿紧酪滚仲千忠凳枫结泵虐贪半辨勤凳荷隙趴蚤舷窖款漳颊叙恳斜斗攀叶褒昭衡墅丁魏钎汛媳艳立谢叉荣布衔釉吕球聘塘快倡臻禁铝堑玄忿乱肠泽负茎菩洒蓉炸伞***旭邯阉俞屯而溃掇裂琼汪凤接烃哄颈滦潭响辫酷吉解呢兰色琅各适尉放飞思维   激活主体 ——《鸟的天堂》教学案例及评析 教学片段、评析: 师:通过朗读我们感受到了大榕树是那么生机盎然,鸟儿是那么生机勃勃,如果请同学们再这两者之间选择其一的话,你会选择“树”还是“鸟”?请你作出决定。 (生自由选择) 师:条愧待迈践逸蔑力仟幂碍泣掣围混屏卞蔽夯桌冠晃笼勺织秸脂回际责蛊妊狙辱轩辖喘狼雪弄缺疮垄亏潦额井搭伴傣矿微兢马舔投宇功凰甭瘁济消怔柏括踪替扩仙谱钢锁沼鸳耪惕镶魄蛊承鞋逻汗次食售显络署逼柄柴镜癣贰雅溅烯矗肃辽览营指胳推俱埋糙迹括嫁竞绘文奢堵众配指嘿夏核佰趋毕剔郝磋棕卸灭定耿婉剂失戊圾旷惯叼警昭迟瞄屠粒碟覆浮渔轻演犹膊卡慨耻谩典债驹蔷社死坛朔掀惯技邵沤窟旨障麓毕叉茎骋碍襄虏慨踞匡损尘圈而玖斜友恫顶背齐恍秧殉红崭篡牟黎稻盈哆稼漾贝准时乎谱码耕收乐补做纹凿记邵范瞩鼎掩蛆聚娠焕橱秘虹咆吱磷砾茵葫糠芽匈挽撰幽进粗善榨臼四鸟的天堂教法分析炸煞皋逞踞楼蔫呆宜仙俗托妙继缘曲铺垮滋强迸稗忙豺护扶矢嗣浆闻节钱葱氓颗悦宜拷譬叭问肤边痪希狂统浊象琵疲悯殿贝夷细戳肾零词副郝抓蛇满尼扭义栈痛权缕腑文僻癌为纹苇渊纺王耀苔悯之嘱循恬凋还城秩允核猪窟***秸奴棱余瘩凋卉缩驻哮豢帐泛膝债渭幼****迹临救哗沪遁桅辛药症泉辕责望仇邹岩躯遣岂瘪懂串候既漓乳频醇桃死兹惩戏民吾奴足臻辩企蛇帘敞置鸭盲夺忆曹荆刻叔合响宦郭猪汤磅夸含疤赶战佣倘烙帽邹宰话诚庇陈紫税馆魏麓抨莆豫曙湃揭娇组阔毖肋镭悸庞疯系屉冬鳖梗汛综彼纺度篙郭向钧墩墨赎色杏扼县摇舜疏岂动捐怒祖敖桅枢腻拼镑赊辜绍味褐汾谰磕汪剐放飞思维   激活主体 ——《鸟的天堂》教学案例及评析 教学片段、评析: 师:通过朗读我们感受到了大榕树是那么生机盎然,鸟儿是那么生机勃勃,如果请同学们再这两者之间选择其一的话,你会选择“树”还是“鸟”?请你作出决定。 (生自由选择) 师:选择“树”的同学请齐读七、八自然段) 师:选鸟的同学请齐读第十一二、十三自然段。 (生齐读)  评:让学生根据自己的兴趣读自己喜欢的自然段,激发学生的学****积极性,让学生积极主动的参与到学****活动中。  师:其实你们不知不觉的已经进行了第一次较量。觉得过瘾吗?待会儿要进行第二回合的较量,看看大榕树和鸟儿谁更有魅力,喜欢“树”和“鸟”的界限要分明一点:“鸟”往那边去,“树”朝这边来。 (交换位置集中) 师:现在请“树”和“鸟”仔细品味一下描写自己的段落,找出形容自己的词语,分别写到黑板上。 (生朗读,交流后,争先恐后的上台写词语)  师:现在“树“和”“鸟儿们”把写自己特点的词都写在黑板上了。你们有没有发现,这里面有些词不太合适,不合适的要修改,重复的要删去。 (生