文档介绍：第四军医大学
硕士学位论文
教学设计理论与教学实践脱节的思考与对策研究
姓名:张西宁
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:谢百治
20070501
第四军医大学硕士学位论文
独创性声明
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谢。
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第四军医大学硕士学位论文
教学设计理论与教学实践脱节的思考与对策研究
硕士研究生:张西宁
导师:谢百治教授
第四军医大学教育技术中心,西安 710032
中文摘要
教学设计理论和教学实践脱节的问题已是有目共睹的事实,笔者在多年
的教学实践中,切身感受到教学设计与教学实践之间的距离很大。为了比较
清楚和全面的了解两者脱节的具体表现,主要采用理论研究法和调查法,找
出了教学设计应用于教学实践存在的问题以及造成这些问题的原因,从宏观
层面指出了解决两者脱节的对策;并结合一线的教学实践,采用行动研究法
寻求在教学的微观层面上解决这些问题的对策。本文在研究了现实中存在的
经验取向、教学理论取向、学习理论取向和教育技术取向的四种类型教学设
计现状的基础上,结合不同取向教师的教学实践,构建了增强教学设计理论
有效指导实践的教学设计的思路,以期从事教学设计的同行认识到教学设计
理论有效指导教学设计实践的重要性,并为他们有效地进行教学设计提供一
些有益的参考。
本文主要分为五部分。1 课题研究概述。阐述了课题的研究背景、研究
问题、目的和意义;研究的理论基础,主要包括加涅的九段教学理论、认知
主义学习理论、建构主义学习理论和人本主义学习理论;介绍了课题的研究
方法,包括文献研究、调查研究、行动研究、案例研究和比较研究;最后提
出了研究的目标。2 国内外教学设计理论研究与应用的现状。通过分析国内
教学设计发展的历史和现状,明确了国内教学设计的研究和应用情况,结合
对国外教学设计发展趋势的分析,发现国内教学设计的发展和国外有很大差
2
第四军医大学硕士学位论文
距,实践应用的情况还不够理想,目前迫切需要结合国内的教学实际,做好
如何使作为舶来品的教学设计本土化的工作。3 教学设计理论在教学实践中
应用情况的调查分析。根据研究课题设计了教学设计理论在教学实践中应用
情况的调查问卷,调查对象主要是渭南地区中小学和高校的一线教师。调查
共发放问卷 284 份,回收 284 份,其中中小学 155 份,高校 129 份,全部为
有效问卷。通过对问卷调查结果的定量分析,发现教学实践中教学设计的类
型比较复杂,主要有经验取向、教学理论取向、学习理论取向和教育技术取
向的教学设计。正是由于实践中教学设计类型的多样性与理论界借鉴国外研
究的结论在我国本土相关的理论和应用研究的不足,使得国内教学设计理论
在教学实践中应用存在很多问题。具体包括以下方面:教学境脉的差异导致
教学设计的理论与我国的教学实践很不适应;教学设计观念的局限性限制了
教师教学过程中的创造性;一线教师使用教学设计理论设计教学的积极性不
高,教学设计的能力有限;教学设计理论指导教学实践的可操作性不强。最
后指出了我们对教学设计的认识,并提出了解决教学设计理论和教学实践脱
节的对策。具体包括:在教学实践中普及、推广教学设计;纠正对教学设计
的错误认识;改变传统的教育观念,提高教学设计能力;积极寻求并建立新
的能够切实指导教学实践的可操作性强的教学设计理论。以上四个方面,都
是从宏观角度找出的解决问题的对策。4 教师行动研究案例。行动研究主要
是从微观角度——具体的教学实施方面,探讨如何增强教学设计理论指导教
学实践的可操作性问题,这是最