文档介绍：开放教育专、本科与***专科
大学语文、基础写作、写作、
应用写作、经济应用文写作、专题写作
六门课程复****指导
一、大学语文复****指导
大学语文是各类型教育、各层次、各学科、各专业普遍开设的一门文化素质教育课。今天我们复****的是开放教育专、本科开设的大学语文课程。该课程采用了两个版本的教材,所以分头讲述。除教育类专业外各专业采用的教材是徐中玉、钱谷融主编的全国组编本《大学语文》。我们先说这本教材的复****方法。
教学大纲明确规定开设大学语文课程,旨在提高学生的阅读能力、欣赏能力和写作能力。同学们在复****中,仍要加强作品的阅读、理解与赏析,仍要加强文章写作训练,这两个方面都不可偏废。
本学期大学语文课程考核方式为古文今译与作文两种题型。古文今译即把古代散文、赋以及近人用文言文写作的散文翻译成现代白话文。翻译的文章是我们已学过的课文,即《寡人之于国也》、《谏逐客书》、《五代史伶官传序》、《论毅力》、《今》、《张中丞传后叙》、《始得西山宴游记》、《报刘一丈书》、《前赤壁赋》。答题要求采用直译法,应做到字字落实,保持原意。要特别注意古今意义不同的词语与特殊句式,应注意从整体上去把握文意。
文章写作要求写作读后感,即写作读了某篇课文以后的感想。写作读后感的课文包括上述古代散文,包括近人用文言文写作的文章以及短篇小说,重点课文是《论毅力》、《今》、《报刘一丈书》、《风波》与《苦恼》。读后感固然应当从“读”落笔,但重点是写“感”而不是“读”。也就是说,要着重写感想,而不是大段地复述课文。作者的感想一头连着作品,即感想从阅读中中引出,一头又要紧密联系历史与现实,写出自已对历史、对现实、对人生、对生活的思考。读后感应运用自己的语言,写出自己独特的、最深刻的感受。读后感属于议论文,应当有明确的观点,应当做到说理充分。但它又是一种特殊的议论文,不一定都要严格的三段论,可以风格多样,笔调可以活泼些。
开放教育专科大学语文课程采用的另一个版本的教材是徐中玉、钱谷融主编本,这本教材只有教育类专业采用。因为教材不一样,考试题型与考试要求也不一样。其考试题型有古文今译、古代诗词赏析与作文三种。古文今译的要求前面业已详述。重点课文是《孔孟语录》、《唐且不辱使命》、《子产相郑伯如晋》。诗词赏析即要求在读懂诗词的基础上去欣赏其艺术美,能把诗词美的意境与欣赏者的审美感受写出来。要求同学们赏析的诗词主要是张孝祥、李商隐、苏轼、王昌龄、杜甫、刘皂、贺铸、白居易、秦观、刘禹锡、黄庭坚、王维、李白的名篇。作品赏析要求全面分析,既要分析作品的内容,又要分析作品的形式。既要对作品的主旨、意境、艺术特色等作出明确概括,又要紧扣作品进行具体阐述。赏析文章不仅要求分析准确、深刻,同时要求自身也美,即要求写成一篇美文,写出阅读、欣赏诗词的美的感受,分析文章应充满***、文辞优美。作文题要求写作教学体会与教育工作的体会,系命题作文,要求考生围绕命题发表自己的见解与看法。教育类专业的学员大多为中小学教师,他们是应当能够写好此类作文的。
二、基础写作复****指导
基础写作是开放教育专科汉语言文学类各专业开设的一门专业课和工具课。开设这门课程的目的是要提高学生的写作能力。提高写作能力需要以写作理论知识为基础,学****写作理论知识又必须辅之以范文学****并紧密联系写作实际。当然,提高写作能力主要还得靠练笔。我们就是根据基