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初中历史教学常见提问法
刘景艳
霸州市第中学,河北霸州
历史教学必须注重教学方法,,激发学生的思维,活跃课堂气氛,把书本知识和感性

番功夫,教学是很难吸引学生的。为此,本文仅就自己在历史把人物画成幻灯片效果更佳。如:秦始皇,身材高大魁梧,
教学方法中的一点体会提出和同事们共同研讨左手紧握腰间配剑,俨然一军事家的气派。的确,秦始皇是依
一
、课前提问法靠军事,花费十年的时间实现了中国历史上第一次大统一。
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间。提问上节课的内容,并当场给学生记分,作为平时成绩的民族国家发展作出了贡献,功不可没。正因为如此,他居功自
重要依据之一。,你看他,右手高高抬起,掌心向下。大有下压臣民百姓之
花费一定时间复习,以巩固当天知识。趁热打铁,事半功倍。意,真是高高在上。不可一世。他认为自己功过三皇。德兼五
学生容易记住。如果一上课教师便讲授新课,学生不容易进帝,我又是皇、又是帝,那我就是皇帝。所以他自称始皇帝。再
入学习状态,教师也无法检查自己前节课的授课效果。这样看他,粗大的眉毛,上翘的八字胡。给人一种凶的感觉。他为
没有温故知新的教学既给教师自己教学造成一定的盲目性. 了巩固自己的政权。
也容易造成学生接受知识时思维混乱无序的困难了~ 座大监狱,他是我国历史上有名的暴君。由于他的暴政.
二、新课导语法秦王朝很快就灭亡了。如:宋太祖。
如讲初中历史“唐朝的衰落”这一节时:“提问:同学们. 来的江山吗不是,他是世袭传位而坐的江山吗也不是。那
在我们已学过的历史知识里,经济的繁荣,国力的强盛都达
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母到了鼎盛时期的是哪个朝代学生回答后教师指出:的确,唐帝的。正因为这样,他吃不好,睡不着,坐卧不安。同学们,你

期。从贞观年间算起。到开元盛世,.
况就发生了变化,强盛的唐王朝开始走向衰落。那么。如此强士兵拥立而当上皇帝,那么自己的宝座不是坐不成了吗怎
盛的唐王朝为什么会衰落呢是怎样衰落的呢这就是我们么办呢他冥思苦想,“杯酒释
今天要讲述的课题”兵权”。
三、教案讲稿法如:林肯。
从教历史的第一天起至今,我的教案就是我授课的讲过木匠、店员、船夫等。,使他广
稿。当然,这样做花费的时间是很多的,但很值得。因为,一个泛地接触下层劳动人民。从他那炯炯有神的双眼和沉思的面
教师的语言表达能力和逻辑推