文档介绍：思想政治课教学方法之我见摘要:教学方法是教师在一定的认识论指导下,在教学过程中,为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式,以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式。教学方法的选择、运用是否得当,直接关系到教学效果的好坏,影响着教学质量的高低。那么,如何改进思想政治课的教学方法,提高课堂教学效率呢?基于一些教学实践,笔者对新课程理念下初中思想政治课教学方法进行了一些有益的尝试和探讨。关键词:初中思想政治教学方法兴趣教学既是一门科学,也是一门艺术,作为一名合格的教师,不仅要掌握专业知识,也要掌握教学艺术。思想政治课是一门人文学科,其主要内容是在社会生活中产生的理论、原理,,针对不同的教学内容我们应该选择更适合的方法来展开教学,把枯燥的理论讲解得生动起来,以提高学生的兴趣,激发学生的主动性、: 1、注重上好“讨论课”充分利用活动课,调动学生积极参与。初中新课改中思品课增加了许多活动课,几乎每课都有,所以教师在教学中应充分利用起来。首先,教师要深挖教材,选择适合讨论且为大家感兴趣的问题,也可以确定多个主题,根据学生不同的兴趣分组分题讨论。课前学生做好查询资料的充分准备,学生多方查询资料也是讨论课的重要目的之一。教师要宏观把握,做到心中有数,当好“掌舵人”;要给学生充分发言的机会,在宽松环境下让学生人人都敢说,愿说、善说。知无不言,言无不尽。教师要多欣赏、多肯定,善纳百家之言,并适时引导学生知荣、明耻、辨是非。通过大家讨论,让学生从心灵深处感知问题:通过学生交流,在轻松愉快中实现自我教育;教师通过点评,启发引导,明确方向,达到既定目标。这样既能体现主导作用,又能充分发挥学生的主体作用。 2、多尝试“实验课”初中生抽象思维能力有待提高,为了把抽象的理论在潜移默化中传授给学生,政治课教师也可向理科教师一样,多尝试一些生动活泼的“实验课”。如:即讲授“挫折”内容时,做一个有关青蛙的实验,课前安排学生准备一只青蛙,并告诉学生上课时用。政治科教学用青蛙作道具,激起了学生极大的兴趣。课堂上,教师把一只活蹦乱跳的青蛙放进一口沸腾的水锅里,在这生死存亡的时刻,青蛙居然奋力一跃,竞出人意料地安全逃生。见此情景,学生一片哑然,屏住呼吸,都为青蛙捏一把汗,继而欢呼雀跃赞叹不已。此时,教师把这只青蛙放进一锅凉水中,学生关注着教师的一举一动,青蛙逍遥自在,甚是惬意,用酒精灯加热,青蛙毫无感觉,当水温足以危及生命时,试图脱离险境,却没有奋身一跃的力量,只能葬身锅底,学生陷入惊奇、悲哀、沉思之中。此时,让学生结合教材细细体会其中道理。学生在沉思中自然体会到:人在逆境下不能忘乎所以,而应居安思危。而在遭受挫折时,要奋起拼搏。学生对这样的“实验课”兴趣浓厚,体会深,效果好。课虽结束,学生思索仍存。。 3、精心打造“小品课”小品课作为中国人最喜闻乐见的一种文娱形式,走进思想政治课堂,让学生扮演不同角色,演绎教材内容,既满足了学生强烈表现欲,又使学生亲自体验到不同角色的责任和内心感受。因此,让学生自编、自导、自演小品,是最近距离的“体验式”教学法运用形式之一。根据教材内容,具体安排适当的小品课,在学生开怀大笑的同时有所思考,有所感悟。并有利于创造和谐课堂,创造和谐教学过程。 4、善于让学生自己上课对于教材中浅显的、便于学生理