文档介绍：合理科学 2000 年第 23 卷第 2 期 2 0 7
小学儿童规则发现的类比迁移研究
张庆林徐展
(西南师范大学心理学系,重庆 400715)
摘要本研究以小学儿童为被试,证实 P 在策略提示条件 h 解决规则发现(合取规则和祈取规
则)的类比问暨时,任务难度和表面相似性是影响策略的迁移的重要囚索,并且发现小学儿童的思
维能力存在着较大的个体差异。}也们在问题解决时主要使用单维检验策略,多数小学儿童缺乏较
强的元认知监控。
关锐词:策皓类比问题迁移任务难度表面相似性
, 课题提出
思维能力是智力的核心成分。不同个体之间思维能力的差异往往在儿童时期就已经表现出
来,而思维策略的掌握和运用水平直接反映了一个人思维能力的发展状况。研究儿童思维策略发
展水平,有助于有效地对他们进行思维策略的训练,促进他们的思维能力的提高
B runer等人最早利用人工概念研究规则发现问题的假设检验的思维策略!’、。已有研究:2 表
明,小学生、中学生和大学生假设检验的思维策略土存在差异。对于小学生解决规则发现问题的实
验研究尚不多见。尤其是难度很大的维度问析取问题。在以大学生为被试的研究中发现 3‘.大学
生主要运用单维检验策略并且任务难度对规则发现有影响,析取规则的发现难于合取规则并且
维度内析取比维度间析取更难。小学生的情况是否与此一致还不得而知。另外,Pierce 等人对儿
童解决类比迁移问题的研究发现川,表面相似性在类比迁移问题的解决过程中起着重要的作用:
但他们并未研究表面相似性怎样影响儿童的类比迁移问题解决。荃于以_L 情况,我们进行了小学
儿童解决规则发现的类比迁移问题的发展性研究。
2 预备测试
2 .1 方法
预备测试设计了A .B 两套实验材料。每一套各有 27 个样例。这些样例涉及 3 个维度,每个
维度又有 3 个水平- A 套以三位数为样例,包括个位、十位和百位三个维度,每一个数位上是工、2
或 3 不同的数值。B 套以几何图形为样例。涉及的 3 个维度是:①颜色(红、黄、绿〕;②形状(五角
星、正方形、三角形);③图形数量(1 个、2 个、3 个): 所有样例按维度和水平的不同而有规则地排
列以 A 套材料作为源问题,B 套材料作为靶问题,实验任务是维度问析取规则的发现,源问题和
靶问题是表面特征不同的结构同型问题口
预备测试以重庆市北暗区人民路小学 64 名五年级学生为被试,其中男 30 名,女 34 名: 被试
分为两组,每组 32 人,只对其中一组进行策略提示。
实验采取个别测试。先做准备实验。主试向被试提供四张标有两位数的卜片,并描述它们在
维度和水平上的不同。然后告诉被试其中有两张卡片是属于他的,让被试一张一张地作出选择和
判断,直到选对为止。,都告诉他判断
国家白扮科学荃金资助项目西南师大96 级学习实驹心理学课程的部分同学担当了,试
万方数据
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依据是某个数位上的某数值(个位上是 2 的数字) 接着进行正式实验,首先向被试呈现源间题,提
供两个“是你的”的肯定样例(即两个三位数),然后让被试选择出其余属