文档介绍：学科:数学
教学内容:认识时间
 
引呈现目标
【知识要点归纳】

钟面有12个大格,每个大格里面有5个小格。时针转过1个大格是1小时,分针转过1小格是1分钟。分针从刻度12转到刻度1,经过5小格,每一小格表示1分钟,一共经过了5分钟。所以刻度1可以表示两种含意:当它表示时针的刻度时,它表示“1”时,当它表示分针的刻度时,它表示“5分”。理解了这一点以后,就可以数出每一个大格的刻度表示多少分了。

要读出一个时间,需根据时针和分针的位置共同来确定。可以先看时针指在哪两个数之间,确定是几时多,再看分针指向哪儿,根据每一大格的刻度对应多少分来确定是几时几分。也可以先根据分针位置确定是多少分,再根据时针来确定几时几分。如果分钟不到10,在分钟数的前面要加0。

教材第81页“拨一拨”提供了三幅图,用来表示时针分针的动态关系。第一幅图是起始状态,时针与分针显示的时间是12时;第二幅图表示当分针转过30分时,时针转过了一大格的一半;第三幅图表示分针转了一周以后,时针从刻度12转到刻度1。也就是时针转过了1大格,是1小时,分针转过了一周,是60小格,也就是60分,所以得到1时=60分的结论。

教材第82页有两个钟面图,体现了一个动态的过程。要读出4时19分,有两种方法:
方法一:先读出4时15分,再接着数出4时16分、4时17分、4时18分、4时19分。
方法二:先读出4时20分,再往回数1分,是4时19分。
 
探名师点拨
【典型范例剖析】
例
分析:要想正确读出一个时间,需根据时针和分针的位置共同来确定,先看时针指在9和10之间,快到10但是没超过10,说明是9时多,再看分针指向11,然后 5分 5分地数到11是55分,说明时间是9时55分。也可以先看成是10时,但是离10时还差 5分,那么时间就是9时55分。
解答:9时55分
 
【解题技巧指点】
,时间是很抽象的概念,不容易理解,所以在学习的过程中要尽可能联系生活实际,使用钟表模型等学具,让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。
“时间”和“时刻”理解很困难。要让学生明白“时刻”是某一点上的时间,“时间”是某一点到另一点中间经过的一段时间。
 
【课本难题选解】
练习十五第7题
分析:这一题是让我们说出钟表上的时间再过几分是几时几分。对于一年级学生来说,还不会时间的计算,可以用数的方法来得到答案,例如,第