文档介绍：:..武术操授课教师山西省潞城市第一中学校吴雅琴特色与亮点*整节课以“武术”学习为主线:本节课在结构上没有明显区分,以武术基本功进行热身,武术形神拳为学习内容,自创改版型的武术健身操进行放松,最大限度提高课堂学习效果,完成教学目标。*形神教学:通过对比示范,突出重点,达到动作规范,手眼相随,舒展大方,刚劲有力的学习效果。*攻防教学:针对青少年喜欢武术,但是却不喜欢武术课的现象,本次课把攻防教学作为本次课重点,来提高学生学习兴趣,深层次理解长拳每一动作其攻防内涵。*课堂是学生的舞台:利用一切条件,通过合作学习、创编学习、团队展示、配乐放松等让学生充分体验学习武术之乐趣。*教学目标:采用学习----感受----发现----完成----的形式来准确定位教学目标。教学年级高二年级316班教学人数及分组 7至八人为一小组教学场地篮球场教学器材和教具小黑板(配图示)口哨秒表播放机教学目标 1、运动技能目标:学习形神拳四个动作,感受形神拳动作风格特点和攻防含义。 2、运动参与目标:发现正确动作与错误动作在劲力、步型、眼神、路径等方面之间的差别,并有意识的改正,85%以上的学生能完成动作,手型、步型、动作路线基本正确。 3、情感目标:培养学生主动参与、积极思考、自主学练、敢于展示的学习氛围,培养爱国主义精神和民族自豪感。环节1:导入与准备(6分钟) 教学内容及时间学习重点组织形式教学指导目标体现一课堂常规(1分钟)1体育委员整队2师生问好3课的导入引出内容4安排见习生5提出要求二热身练习(5分钟)1跑步并队跑裂队跑错肩跑沿对角跑等2专项准备练习----武术操弓步冲拳马步推掌仆步伦拍歇步冲拳虚步挑掌整队迅速步调一致精神饱满回答热烈学生在跑步时的相互配合及与教师的默契配合武术操的刚劲有力形神兼备组织1:要求1学生要与教师协调配合2学生回答热响亮整齐3教师通过语言调节课堂气氛组织2组织3♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂要求1跑步整齐,口号洪亮,充分体现团队精神。2武术操步型到位,幅度大,出拳有力。3准备充分,为进入学练环节打基础。 1老师:“今天很荣幸来到盂县一中,为我们502班上课…同学们以前学过哪些武术内容,知道哪些武术明星”学生发言回答…2老师:“我们今天要学的内容是——形神拳,对形神拳做简介…“希望这节课,同学们能把自己最好的一面展示出来,展示我们的学习态度,展示我们的团队合作,展示我们师生的默契配合…”3对准备活动提出要求教法:1在教师的口令下,根据场地标志进行热身跑2教师讲解示范,学生跟随练习武术操3相互纠正错误手型、步型,多次反复练习培养学生纪律性,了解学生学习情况师生互动,激发学习热情建立良好的师生合作关系1培养学生的团队精神及与教师之间的配合2为进入学练环节做准备,学生初步掌握一些武术基本动作环节2:指导与学练(20分钟)教学内容及动作分析学习重点组织形式教学指导目标体现教学内容:一形神拳教学(14分钟)(加入弓步冲拳、马步架打)1歇步冲拳上动不停,后侧左腿,下蹲成歇步,同时左拳经右掌上方向前冲出成平拳,右掌变拳收回腰间,目视左拳2提膝穿掌身体左后转,随即左拳变掌,掌心向下,右拳变掌,掌心向上,由左手背上穿出,同时左腿提膝,左手顺