文档介绍：北京交通大学
硕士学位论文
高校研究性学习支持系统的研究与设计
姓名:潘常春
申请学位级别:硕士
专业:计算机应用技术
指导教师:王移芝
20090601
中文摘要展的情况以及高校学生对研究性学习支持的需求。针对现代高校学生基本情况和摘要:高校作为培养大学生应用能力和创新能力的地方,研究性学习的开展为培养学生的应用能力和创新能力提供了更好的途径。研究性学习支持系统作为高校研究性学习顺利开展的基础保障和持续开展的动力,在研究性学习开展的过程中起着重要的作用。本文通过问卷调查、文献阅读等方法了解研究性学习在高校开学习特点,结合研究性学习理论,在现有的学习支持基础上,重点研究了以“学习资源支持”为基础,“学习活动支持”为核心,“学习指导支持”为关键的高校研究性学习支持系统。依据系统设计原则对设计流程、支持资源和支持模式、学习支持系统中心的管理框架和支持系统的总体架构、支持系统的主要功能模块进行了设计。在支持系统中充分利用人力资源,包括社会人力资源和学生资源,体现以人为本的服务思想。关键词:研究性学习;学习支持;学习支持系统;学习资源;学习模式分类号:胧淙敕掷嗪,以分号分隔。】
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学位论文作者签名:努莓君少年占月/独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果,除了文中特别加以标注和致谢之处外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得北京交通大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签字同期:
一~叶彩月汤毒考签字日期:历事暾荚碌度学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解北京交通大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权北京交通大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,提供阅览服务,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄋ得学位论文作者签名:导师签名:
致谢本论文的工作是在我的导师王移芝教授的悉心指导下完成的,王移芝教授严谨的治学态度和科学的工作方法给了我极大的帮助和影响。在荫年的研究生学习期间,王老师在生活、科研两方面给我耐心指导,为我提供了难得的学和实践能力方面都得到了很大的提高,在此衷心感谢王老师对我的关心和指导在实验室工作及撰写论文期间,王东伟、薛喜平、牛晓菲、熊超等同学对我论文中在技术实现方面的研究工作给予了热情帮助,在此向他们表达我的感激之情。在此还要感谢协助我完成实验研究和问卷调查的级土建、同学,是他们的协作与支持才使得我的实验和调查顺利完成另外也感谢我的老公和女凡,他们的理解和支持使我能够在学校专心完成我的学业。
髀研究背景课题研究的目的和意义一种学习方式已被越来越广泛地应用,研究性学习和研究性学习支持都已逐渐成良好环境。研究性学习也正是在种情况下应运而生,并逐渐成为学校培养创新人社会的发展对高校提出了更高的要求,研究性学习作为培养学生创新能力的为教育界进行创新教育和创新能力培养方面研究的主题。随着经济从劳动密集型向知识密集型转变,科学技术正同新月异,知识也以几何级数的比例快速增长。科学的发展给我国高校的教育带来了更大的挑战,高校传统的教育只侧重基础理论知识和技能的训练,但对于创新能力方面的培养和国外相比还存在很大的差距,在这种人才培养模式与现代人才要求模式存在矛盾的情况下,国家和社会都对高校提出了新的要求。构建合理科学的高校创新型大学生培养体系,要从教学模式、教学方法和创新实践等环节上进行构建,以便创造一个利于培养大学生创新能力和创新精神的才的重要途径。如何促进研究性学习的开展、如何发挥研究性学习在高校创新性人才培养中的重要作用以及如何使得研究性学习成为高校学生自主学习和协作学习的基本模式,这些都成为高校教育研究部门所要研究的问题,也是研究性学习支持系统所要解决的问题。本课题的研究目的是在现有的高校教育资源配置条件下,充分利用已有的教学环境、技术条件以及学习资源,构建一个符合高校学生学习特点、学习要求、能协调各种学校和社会的教育资源为学生开展研究学习提供相应支持和保障的学习支持体系。通过支持系统向学生提供具有个性化服务,提供自主式学习、协作式学习以及社会化学习的多种学习支持,并能够系统地对学习者个人学习信息进行管理。通过有效的组织研究性学习活动,为研究性学台,以此提高学习者的信息获取、处理和管理能力和研究能力。另外通过支持系统建立一个校内生学习资源的资源库,以扩大高校研究性学习资源的获取