文档介绍：基于网络的研究性学习支持环境的设计与实现瓸学位申请人:江新华学位类别:教育硕士学科专业:现代教育技术研究方向:研究性学章苏静教授:浙江师范大学教师教育学院::,篔篟,,∥一枘遥∫籵リ。。,¨。∥,,岔一,.。
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嬲煳必基于网络的研究性学习支持环境的设计与实现摘要关键词:网络;研究性学台实现网络技术与计算机技术的迅猛发展,使得我们更加关注课程与信息技术的整合。结合网络环境下研究性学习的过程,借助计算机网络技术与软件工程的相关理论随着研究性学习课程在中学的开展,如何有效开展对我们来说非常紧迫,而因此,课程整合为我们实施研究性学习提供了一个有效途径,将网络技术与研究性学习有效结合,构建基于网络的研究性学习支持环境正是目前我们需要考虑和解决的问题。本文在充分分析与研究现有研究性学台对研究性学习的支持情况的基础上,指出了现有研究性学台对学生开展研究性学习的支持不足与问题。在研究性学习理论的指导下,通过分析师生对研究性学习需求的基础上,与方法,利用甆、等技术,对中学生在网络环境下开展研究性学习所需的学习环境进行了探讨与研究,提出基于网络的研究性学习支持环境的软件设计模型,设计并开发基于网络的研究性学台为网络环境下开展研究性学习提供全方位的在线学习环境支持,包括用户在线注册、情景体验、交流与讨论,专家在线支持、学习过程监控与管理、课题管理与评价机制、资源管理、知识库等学台提供的在线学习支持是对基于网络的研究性学习环境建设的积极尝试,目的在于充分发挥基于网络的研究性学习的优势以及专业的教师、专家在线支持的作用,力求利用先进的网络技术促进中学研究性学习的开展。
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目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图表目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”一、前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯;⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课题研究现状与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一研究意义、目的与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯芯恳庖濉⒛康摹芯糠椒ā二、相关概念界定与理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯相关概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·谕绲难芯啃匝啊盎肪秤胪缪盎肪场基于网络的研究性学习支持环境设计的理论基础⋯⋯⋯一ü怪饕逖袄砺邸吮局饕逖袄砺邸嘣V悄苎袄砺邸三、基于网络的研究性学习支持环境设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯用户需求分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·基于网络的研究性学习的过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“芯啃匝暗淖橹问健谕绲难芯啃匝肮躺杓啤基于网络的研究性学习支持环境设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·谕绲难芯啃匝爸С只肪车淖芴迳杓啤一、刖吞⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‘⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··
谕绲难芯啃匝把糠种С只肪成杓啤谕绲难芯啃匝敖淌Σ糠种С只肪成杓啤嫦蜃ḿ业难爸С只肪成杓啤四、基于网络的研究性学习支持环境的软件设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·基于网络的研究性学习支持环境的软件设计框架⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·砑杓乒獭甎建模语言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯系统分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·枨蠡袢美嫉墓菇ā低尘蔡!А低扯!系统体系结构设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“低成杓圃颉低车奶逑到峁埂系统数据库设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·菘獾难≡瘛菘獾穆呒杓啤五、基于网络的研究性学习支持环境的实现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·开发的技术与运行模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·⒉帷⒌锹贾С帧榫疤逖橛氪瓷琛业难芯恐行摹保涣饔牖ザ致壑С帧试粗С帧●。
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