文档介绍：⑧一卜▲■■癫穜学校代码:幽东牡予冠大莩硕士学位论文大学英语教师信念与其职业发展广东北师范大学学位评定委员会月玉分类号:煦研究生学号:密级:’指导教师:学科专业:研究方向:学位类型:作者:丛超刘永兵教授外国语言学及应用语言学语言学学历硕士
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学位论文作者签名::叁垒嫠,独创性声明学位论文使用授权书期:￡之:么./本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知,除了特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:指导教师签名:电话:日期:日邮编:一·
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摘要教师信念研究已经成为西方教育研究领域的一个重要组成部分,然而在中国这一研究才刚刚起步。国内对教师信念的研究主要集中在教师信念与教师课堂实践的关系上。本研究旨在研究大学英语教师信念所处的主要阶段及其对教师专业发展的启示。这一方面的研究是教师信念研究领域的一个重要组成部分,并且对大学英语教学改革的成效有着重要的意义。本研究建立在教师信念理论与教师职业发展理论的基础上。根据费斯勒和休伯曼对教师职业生涯阶段的划分,本研究将研究对象按教龄分成五组。第一组包括教龄为甑慕淌Α5诙槲=塘甑慕淌Α5谌榻塘湮年。第四组教龄为辍5谖遄槲年。本研究采用量化研究方法,包括问卷调查和统计分析。所用问卷主要包括三个部分:第一部分关于研究对象的背景信息,包括性别,年龄,教龄,学历,毕业院校和职称。第二部分是教师信念量表。此量表由台湾学者朱苑瑜,叶玉珠设计。该量表分为四个维度,分别为学生管理信念,课程信念,评价信念,学生学习信念。第三部分是教师工作满意量表。这一量表选自吕国光的博士论文。该量表测试教师对教学,工作环境,升迁,收入及学习管理的满意度。来自长春市四所大学的淮笱в⒂锝淌Σ斡肓宋示淼幕卮穑渲份问卷为有效问卷。所收集的数据包括教师对学生管理、课程、评价、学生学习四个方面的信念及教师对其工作状况的满意度。数据采用治觥=峁允静煌塘浣段的大学英语教师的信念是存在差异的。教龄为甑慕淌Φ目纬绦拍睿兰坌拍和学生学习信念更为开放,更倾向以学生为中心。教龄为和一年的教师的学生管理和学生学习信念较之前者略为保守。教龄为甑慕淌Φ目纬毯推兰坌拍比教龄为年的教师都更传统。教龄为甑慕淌υ诳纬蹋兰酆脱靶念上最为保守。对教师工作满意度的调查也表明不同教龄阶段的教师之间存在差异。教龄为年和年的教师之间工作满意度呈下降趋势,到—年,教师工作满意度有小幅度回升,到暧钟写蠓陆登魇疲暝蛴执蠓仙根据教师生涯每一阶段的特征和各阶段教师信念所呈现的特点,及各阶段教师工作满意度,作者将当代大学英语教师目前所处的职业生涯阶段进行了归类。教龄为年的教师处在入职期:年的教师为实验期:—年的教师为平静期;甑教师为保守期。。关键词:教师信念:教龄:教师工作满意度;教师专业发展¨
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