文档介绍：长沙理工大学
硕士学位论文
基于学习风格的英语课外辅助教学实验研究
姓名:吴常果
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:吴丽林
20100401
摘要本研究采取实验研究的方法,探讨如何根据学习风格的个体差异来设计课外学习中的个体任务,以便进行有效的个性化英语课外辅助教学。基本实验过程是:针对实验组成员学习风格差异进行有步骤的循环式的个体课外学习任务分派,而对控制组进行常规灰谰菅胺绺窀鎏宀钜个体任务分派,进而对实验组和控制组实验前/后的成绩变化、学习兴趣、自主学习能力以及学习风格的变化情况进行对比分析,再通过反馈表、访谈等定性文字分析来验证量性研究结果。研究结果表明,实验组在学习成绩、学习兴趣,自主学习能力、学习方式、学习风格方面的五项指标实验前和实验后存在着显著性差异,且实验后它们呈明显提升态势。控制组其他方面虽有不同程度的提高,但其提高数值都低于实验组,实验前后两组数据无显著性差异。最明显的是,在学习兴趣方面控制组不但未提高,反而有所下降,这在一定程度上说明,基于学习风格的课外辅助教学方式在提高学习者学习成绩、学习兴趣、学习自主能力、:英语课外辅助;学习风格;个体差异;个性化教学
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作者签名:昊章累作者签名:吴霄承日期:础年虑扇期:砂/≯年律日长沙理工大学学位论文原创性声明日期:劢扣年,月万日学位论文版权使用授权书本人郑重声明:,,、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,,可以采用影印、⒈C芸冢年解密后适用本授权书.⒉槐C芏冢朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉”导师签名:
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