文档介绍：浅谈中职教师的职业倦怠
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【关键词】:教师职业倦怠
近些年来,越来越多的研究关注职业倦怠。教师是中国教育的主导者,教师职业倦怠是不容忽视的。教师职业倦怠是指长期工作在高度压力下的教师,在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木不仁的状态。职业倦怠的水平越高,其心理健康状况越差。中职教师是非常特殊的一个群体,他们为什么会出现职业倦怠呢?我们可以怎么消除或者预防它呢?
对于中职教师来说,首先因为教育部门不要求中职的升学率,就没有教学方面的压力。但是变革的社会环境对教师的职业环境产生了巨大冲击,例如,长期以来,教师待遇问题,一直是全社会关注的问题之一,教师的付出与收入不成正比例,工资收入一直比较低,有的地方甚至拖欠教师工资。教师收入与劳动付出的反差越来越大,作为社会人还要面对的生活重压,教师的经济地位也日渐下降,尊师重教的风气现今日渐稀薄,尤其是中职教师受到社会的更多冷落。再者,现在的学生大都是独生子女,在跟学生交往时,教师也可能会受到一定的压力。进入中职学校的学生都是从中考升学中刷下来的,本身素质差,纪律性不强,自我控制能力有待增强,在学校里教师除了教给他们一定的知识外,还不得不在学生课堂管理上下功夫,所以说课堂的任务多元化,难度增大,增加了教师的压力。

其次,大学数中学学校对教师的评价,几乎都以考试成绩、升学率为标准。再次,有些教师长时间的教学,而不去补充新知识,当然无法提高自己的业务素质,长此以往会致使教学策略和教育理念与社会脱节,于是出现老年教师等着退休,青年教师找机会跳槽的现象。此外,教师的期望与现实的差距,较低的自我价值判断,自信心低,家庭出现问题,人际关系不顺等也是造成职业倦怠的因素。
消除和预防职业倦怠的对策有:
一、建设有效的激励机制
美国著名心理学家马斯洛提出:人类的需要有五大类,第一类是