文档介绍：内蒙古大学
硕士学位论文
基于OAI-PMH的教育资源元数据互操作问题研究
姓名:郝晓琴
申请学位级别:硕士
专业:管理科学与工程
指导教师:刘实
20100611
基于甈的教育资源元数据互操作问题研究摘要狿协议,是使用元数据获取机制来提高不同数据仓库之间的互操作能力的协议,具有良好的开放性、互操作性和资源整合能力。教育资源,是众多学习资源中非常宝贵的一项资源,教育资源是否丰富、对教育资源的利用率高低,直接影响到学校的教学水平和科研能力。随着计算机技术、网络技术和信息检索技术的发展,越来越多的教育资源都需要利用网络手段进行查找、访的问题。本论文从这个现状出发,尝试用甈协议实现教育资源元数据的互操作,在一定程度上解决了教育资源分散孤立、难以共享的问题。本文首先结合高校的教育资源建设现状,认真研究了国内外制定的教育资源元数据标准,尤其对教育部教育信息化技术标准委员会制定的《教育资源建设技术规范》辛俗邢傅姆治觯黄浯危晗附樯芰薕—协议的相关理论和技术,重点介绍了协议内部各组件的构成和交互;最后,用很大的篇幅对如何实现基于甈协议的元数据互操作展开了论述,并对数据提供者做了初步的实现。本文解决的互操作问题为整个项目实现资源共享起到了一定的推动作用。问及维护,如何从海量的资源信息中获取自己需求的部分,成了人们非常关注关键词:甈;教育资源;元数据;互操作内蒙古人学硕貉宦畚
甈甀狿:籩狿,狿,甤,.瓻琣.,瓾甋,,琫籗琫;.籱籭,甀甚于狿的教育资源兀数据互操作问题习『究
图表目录表元数据的基本元素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯,琍协议命令动词⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..甈技术框架⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..图数据提供者模块⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..图服务提供者模块⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..图注册服务器模块⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.图互操作框架⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..图中心元数据流程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..图本地元数据流程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.。煊Υ砉獭图元数据格式转换流程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..图数据提供者蛴獭元数据条目⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯....元数据记录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯....文件树状结构图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...甈组件交互图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.图表必须数据元素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...表可选数据元素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...和亩杂Ρ怼用户界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.
第一章序言弟一早诎选题背景国内外研究现状元数据是近年来人们经常提到而且出现频率较高的一个名词,元数据的研究与丌发正成为当今信息网络发展的热点。目自仃,已经在不同应用领域存在多达余种元数据格式。元数据的多元化发展势必为分布式环境下的信息服务带来挑战,在用不同元数据格式描述的资源体系中进行检索、交换和重用时,就出现了元数据的互操作问题。从世纪年代术开始,元数据的互操作受到了普遍的关注,人们丌始在各个层面上探讨解决元数据互操作的方法⋯。教育资源作为一类非常重要的数字资源,随着信息化的发展也丌始丰富起来。但是,因为教育资源建设具有地域广泛性、技术复杂性和文化多样性等特点,使得大量的教育资源难以共享,不同的教育系统也难以互相沟通,这样就不可避免地导致了重叠现象,这种多样性和重叠现象又不可避免地导致了信息共享困难和重复劳动。因此,实现教育资源元数据日互操作问题就显得尤为重要。本课题依托刘实教授所主持的内蒙古自治区人才基金支持项目《基于元数据模型的教育信息资源化整合和数字化校园建设技术研究》,项目主要有三个核心工作,本课题属于第二个核心内容,主要对教育资源元数掘的互操作问题进行了分析与研究。.逃试丛J菹肿如今,‘,这些都是通用的标准。敲拦叩冉逃岬姆怯笶现在为碌囊桓鱿目组。在年,他们开始致力于研究关于联机学呢⒎诺幕谑谐的标准,该标准包括学习内容的元数据规范。同样是在年,囊桓龉ぷ餍∽楹虸∽现在为琇也丌始了类似的工作,后来的工作小组并入内蒙古人学倾学位论义.
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