文档介绍：七年级下册数学教案.(—)————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 2014——2015学年度第二学期数学科教学进度表科目数学教学班级七(1、3)×16=80周次时间教材内容(第五章至第十章)~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~,可临时调整一、教材简况:全书包括6章,共分四个领域:1.“数与代数”领域:第六章平面直角坐标系(8课时)第八章 二元一次方程组(10课时)第九章 不等式与不等式组(13课时)2.“空间与图形”领域:第五章 相交线与平行线(15课时)第七章 三角形(9课时)3.“统计与概率”领域:第十章 数据的收集、整理与描述(6课时)4.“综合应用”领域:课题学习。二、学生情况:七年级1、3班共有57人,男生35人,女生22人,绝大多数学生学习很努力,也掌握了一定的学习数学的方法和技巧,但基础知识的不扎实成为制约他们学衡,两极分化现象严重;在学生所学知识的掌握程度上,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系也较为清楚,但对待大多数学困生来说,简单的基础知识还不能有效掌握,成绩较差;学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力有待加强,还要提升整体成绩,适时补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极投入到学习中去,少数学生学习上有困难,对学习处于一种放弃的心态;课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,家庭作业,学生完成的质量要打折扣。通过上学期的努力,良好的学习习惯还没有养成,如预习的习惯,自主学习的习惯,进行总结的习惯,主动纠正错误的习惯等,还需要加强。三、学段目标(一),理解实数、方程、不等式,掌握必要的运算技能。、平行线、三角形的基本性质与判定,探索并理解平面直角坐标系及其应用。、处理、分析和推断过程。(二)、不等式表述数量关系的过程,体会数学建模思想和建立符号意识。,发展建立数据分析观念。(三),并综合运用数学知识和方法解决简单的实际问题。,体验解决问题方法的多样性,掌握分析问题和解决问题一些基本方法。,能较好地理解他人的思考方法和结论。,初步形成评价与反思的意识。(四),对数学有好奇心和求知欲。,体验独自克服困难、解决数学问题的过程,有克服困难的勇气,具备学好数学的信心。,认识数学具有抽象、严谨和应用广泛的特点,体会数学的价值。、勇于质疑、勇于创新,养成认真勤奋、独立思考、合作交流等学习习惯,形成严谨求实的科学态度。四、教学重点:打造高效课堂,面向全体学生,整体提高水平,全面培养能力,养成良好的学习习惯。这是本期教学中的