文档介绍：创建新课标下高中英语高效课堂
———如何定位师生角色
王训磊
(高密市第一中学山东高密 261500)
【摘要】什么是学生的主体作用, 如何确立学生的主体作用, 明确学生的学习目标, 树立先进的教学理念来促进学生主体地位的体现, 如
何发挥学生的主体作用。
【关键词】学生主体作用; 教师主导作用; 确立主体作用; 教学理念; 体现主体作用
一、学生主体作用的涵义
学生的主体作用, 简单地讲, 是指在教学过程中学生作为学习活
动的主体出现, 他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动
的中心, 教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引导学
生积极参与到教学活动中去, 并充当教学活动的主角, 而不是把教学
看成“教师灌、学生装”, 把学生看成是被动的接受知识的对象。我们应
该清楚地认识到: 事物内在的矛盾性是事物发展的源泉, 它决定着事
物发展的性质和方向, 因而是事物发展的根本原因, 外因是变化的条
件, 内因是变化的根据, 外因通过内因而起作用。在教学过程中, 学生
是认识的主体, 教师则是这一活动过程的组织者和指导者。学生的知
识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。教
师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要, 但外
因再好, 终究还要靠内因起作用。任何高明的教师, 都不能替代学生学
习。英语中有句谚语说道: "YOU MAY TAKE A HORSE TO THE
WATER, BUT YOU CAN NOT MAKE HIM DRINK."在现实中, 我们经
常看到, 同样一个老师, 同样一本教材, 同样一个教学环境, 不同的学
生却出现不同的学习效果。导致这种差异有种种原因, 但其中重要的
一条就是学生自身主观能动性发挥程度不一。因此, 调动学习者的学
习主动性, 并确立自身的主体作用意识已成为一项重要课题。
二、学生主体作用的确立
( 一) 以学生明确的学习目标激励自身主体意识的不断增强
学生是学习的承担者, 是保障其主体地位的决定者。学生为了能
使自己在教学活动中充分发挥主体作用, 把自己置于主体地位, 应努
力做好以下几项工作:
。当今时代是信息时代, 而英语就堪称
为时代信息的首要载体。对于中国人来说, 学会英语就等于打开了世
界之窗, 使自己与世界联系得更为密切。学生们只有把英语学习的目
的与自己全部生活的目标联系起来, 才能把英语学习真正作为自己生
活的一个组成部分, 也才能真正增强自己的主体意识。
。学习是获取知识的过程。建
构主义学习理论认为, 知识不是通过教师传授得到的, 而是学习者在
一定的情境即社会文化背景下, 借助其他人( 包括教师和学习伙伴) 的
帮助, 利用必要的学习资料, 通过意义建构的方式获得的。第二语言习
得理论认为 English can not be taught. It must be learned. 学生们必须
认识到只有通过自己的努力方可获得良好的学习效果。
。学生英语学习动机对学习兴趣的形
成起着积极的促进作用, 它是促进学生学习兴趣形成的基本条件。一
个有强烈学习动机的人,