文档介绍：西安体育学院
硕士学位论文
"纲要信号"与"预防纠错"教学法在标枪技术教学中应用的实验
研究
姓名:商亚民
申请学位级别:硕士
专业:体育教育训练学
指导教师:谭宏
2011-05
“纲要信号”与“预防纠错”教学法在标枪技术教学中应用的实验研究
摘要
“纲要信号”教学模式是前苏联教育家维克托·费德罗维奇·沙塔洛夫设计
的。“这一教学模式以合作教育学为理论指导,培养学生的学习兴趣。所谓“纲
要信号”,是一种有字母、单词、数字或其它符号组成的图表。为此,我们将“纲
要信号”教学法与常规教学的“预防纠错”教学法组合起来引入到体育专业田径
技术教学中来。
本文的研究对象为西安体育学院 2008 级体育教育专业本科生二班、八班两
个教学班,采取随机方式分为实验班和对照班。在 2010 年 5 月至 6 月进行 18
学时的标枪技术课教学。本文采用“文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教
学实验法及数理统计法等方法”,从理论上对“纲要信号”教学法、“预防纠错”
教学法、标枪技术和高等教育学等知识做了深入的研究,并对实验结果进行了统
计分析,结果如下:
,实验组成绩为 ±,对照组成绩为
±,统计结果表明有显著性差异,说明“纲要信号”与“预防纠错”教
学法组合教学为学生提供了更多的练习方法和时间,效率大大提高,对技术动作
有较快较深理解,更好地预防动作技术错误的发生,进而最大限度地掌握动作技
能。
,投掷远度(m)(竹枪)实验组成绩为 ±
,对照组成绩为 ±,统计结果显示为有显著性差异,说明“纲要信
号”与“预防纠错”教学法组合教学不仅能够给学生提供更多的练习机会,而且
在较短时间内提高了标枪技术达标成绩。
,实验组成绩为 ±,对照组成绩为
±,统计结果显示为有显著性差异,说明“纲要信号”与“预防纠错”
教学法组合教学中,通过对标枪技术归纳总结、纠错方法练习、互助学习、组织
竞赛、裁判实践等教学方法手段,提高了学生快速学习的能力。通过对学生课后
的调查情况得知,学生普遍对应用“纲要信号”与“预防纠错”教学法组合教学
表示赞同,有利于学生快速的理解技术动作、预防错误动作的出现,提高学习效
率,学生对应用“纲要信号”与“预防纠错”教学法组合教学给予了充分的肯定。
因此,从教学实验的结果分析来看,“纲要信号”与“预防纠错”教学法组
合教学的应用,大多数学生不仅能够在较短时间内掌握技术动作,掌握基本技能,
达到国家大纲规定的最低成绩要求和及格以上的技术评定分数要求,而且还能
“做到会教、会讲、会做的三会本领”,能够胜任中小学体育田径课教学工作,
与传统教学法相比教学效果明显。所以,本研究在对“纲要信号”与“预防纠错”
教学法组合教学效果肯定的同时,也提出了作者的一些建议和意见,以期“纲要
信号”与“预防纠错”教学法组合教学在全国高师院校及体育院校得到进一步的
I
“纲要信号”与“预防纠错”教学法在标枪技术教学中应用的实验研究
推进和应用,给教育教学改革带来一点新思路。
关键词: 纲要信号;预防纠错;组合教学法;标枪技术教学
论文类型: 应用性研究

II
“纲要信号”与“预防纠错”教学法在标枪技术教学中应用的实验研究
Abstract
"Outline signal" mode of teaching is the former Soviet union educator viktor
LuoWeiJi damrong phidej, rove design them. "The teaching mode of pedagogy as a
theoretical guide to cooperation, cultivate the students' interest in study. The
so-called" outline signals ", is a kind of letters, words, digital or other symbols of
charts. For this, we will "outline signal" teaching met