文档介绍：浅析网络道德在信息技术教育中的渗透
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论文关键词:网络道德影响
论文摘要:信息技术教学是一门科学,也是对学生进行品德教育的重要途径。我们要充分发掘和创造一切有利条件,让学生在掌握信息技术的同时,受到良好的网络道德教育,不断完善人格、提高综合素养、促进学生的全面、可持续性发展。本文就信息技术教育中学生的网络问题进行分析讨论,并提了一些如何对学生进行网络道德教育的建议。
随着信息技术教育的普及与发展,计算机网络为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷,同样,网络正以迅猛的速度介入中小学生的生活,它无论对中小学生当前的学习及今后的发展都将产生积极的、极其重要的影响。然而,计算机网络也像其它事物一样,在产生积极影响的同时,也会产生一些消极的效应。特别是,中小学生,当他们而对这些五光十色的外部信息时,由于年龄较小,自制能力弱,猎奇心强,还尚未形成较为成熟的是非观,很容易受其中一些不良信息的影响。对于他们来说,因特网是“大灰狼”还是“牧羊犬”,关键在于家庭和学校如何引导计算机教育和提供的学习环境。囚而,在信息技术课程中开展相应的网络道德教育,让学生明确是非观念、规范行为,是一项重要而迫切的任务。
对于如何应对网络带给青少年的负而影响,我觉得可从加强对青少年学生的网络道德、网络法制、网络心理和网络课纪律几个方而的教育,倡导学生利用网络有效、有益地学习。
一、加强青少年对互联网安全基本规则的了解
例如向学生提出要求:在网上,不要给出能确定身份的信息,包括:家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息;不要白己单独去与网上认识的朋友会而:如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息,请不要回答或反驳,但要马上告诉父母或通知服务商:未经过父母的同意,不向网上发送自己的照片;记住,任何人在网上都可以匿名或改变性别等;记住,你在网上读到的任何信息都可能不是真的;当你单独在家时,不要允许网上认识的朋友来访问你;经常与父母沟通,让父母了解自己在网上的所作所为;控制自己使用网络的时间。在不影响自己正常生活、学习的情况下使用网络。
二、教育引导学生树立正确的网络观
我们应大力普及网络知识,提高中小学生对网络的科学认识,使他们既认识到网络对我们学习的巨大推动作用,又充分认清网络对心理健康的严重危害性,自觉树立网络心理健康观念。同时,加强网络道德教育,倡导网络道德白律,教育中学生在网上多元化道德体系中遵守适合我国国情和社会发展的道德规范,自觉强化自律精神和责任意识。
三、提倡中小学生利用网络有效、有益地学习

通过对互联网的使用,主要让孩子可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息,以达到对信息的有效利用。这种能力在未来的社会中更为重要。因此,教师要引导学牛善用网络资源,并教会他们如何分辨其中有害信息的内容。教育的形式和渠道可以是多方面的,可以针对上网引发的各种道德问题开展讨论,设立网上咨询站。通过教育和引导,增强学生对信息的分辨力和对不良信息的抵抗力,培养学生健康的信息意识,让学生明白网上活动也要遵守人际交往准则,既不能阻碍信息交流、传播不良信息,更不能无法纪地破坏网络安全甚至危害社会。教