文档介绍：职业学校班主任工作谈
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摘要:一个班的班风如何,将对每一个学生的成长有很大的影响。因此说,塑造良好的班风,是班主任的首要任务,是班集体建设的重中之重。
关键词:职业教育班主任工作
作为职业学校班主任,我们深知,一个班的班风如何,将对每一个学生的成长有很大的影响。因此说,塑造良好的班风,是班主任的首要任务,是班集体建设的重中之重。下面就职业学校如何加强班风和学风建设谈谈我的一些做法。
一、确立班级目标,塑造班级精神,扎实开展班风建设
1、确立班级建设目标,塑造班级精神。一个民族要树立一种精神,一个企业要培育一种精神,一个班级也要培养一种适合本班特点、对全体学生具有强大凝聚力和感召力的班级精神。我首先在班级提出以下问题:(1)提出“我们的班,我们的家”的观念,讨论如何把“我们的家”建设好?(2)讨论我班奋斗的目标是什么?(3)讨论先进班级是否事事要领先?经过全班学生讨论确立了建设“学习型、技能型班级”为班级建设目标,确立了以“团结、勤奋、守纪
”为前提,以“个人争班级先进,班级争学校先进”为主题的班级精神。
2、班级精神的塑造要以班纪班规作保证。塑造班级精神是一项比较复杂的系统性工作,既不能“一阵风”,也不能“孤零零”。而是要在较长时间内的班级工作中,不断加以充实完善。要系统地制定相应的班级规章制度加以配合和保证。为此,我参照学校的校纪校规,又结合本班特点,在学生民主讨论的基础上,制定了切实可行的班纪班规。主要有《班规》、《德育考核细则》、《班级学风建设制度》、《请假制度》等一系列规章制度,做到奖罚分明,以制度管理班级,这些都为班风学风建设打下了坚实的基础。
3、班级精神的形成,班主任身教是关键。在培养和形成班级精神的过程中,班主任不但要重“言”而且要重“行”,用自己的模范行为去影响和带动学生去实践班级精神。重“行”就是要求学生做到的自己首先要做到,而且做得更好。
4、班级精神的保持要用爱来浇灌。作为班主任,“爱学生”是当好班主任的灵魂,是创建优秀班级的前提。没有“爱”就没有教育,也就谈不上创建优秀班级。班主任只有用真诚的“爱”去弹拨学生的心弦,把“爱”洒向每一个学生,尤其是令人“讨厌”的差生,进而使每个学生从内心迸发出热爱班级、为班级争光的责任感、光荣感和自豪感。例如,我充分利用班主任下寝室的机会,多和学生谈心,除了学习外还包括生活等方面。
对谈到的问题要及时沟通和解决,和他们建立良好的感情,让他们觉得班主任值得信赖、
二、打造精良班干部队伍,为班风建设护航
一个班集体,要形成良好的班风,除了班主任外,还必须有一支能干的班干部队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的对错,在同学中的威信,往往能够决定一个班级的精神面貌
与风气。因此,在班级管理上充分体现“学生是主体、教师是主导”的理念,注重学生队伍的建设,努力发扬学生干部的模范带头作用。刚入校以来,由于同学们之间互相不了解,我从实际出发采取学生自荐形式,通过谈话方式一个一个严格把关,确定了第一批学生干部,确保了学生干部能够为班集体服务。期中考试后同学们已有了较多的了解,随后在全班代表大会上经过自荐、民主选举和评议,并