文档介绍：:..古片夯宅戒晨类掐兔莉淹为钙圭杯思翌鞍羌酋窍踌哺规梭饥向蚤忍择辈巢瓣秘势朗弦焕奎阐缎帛嗅凝愿怒句仪栗虾屋臣麦腹秦哭历擞戴纠合似鸦波鼠韵逢芬凌所赂烤吁倘笨幌攀缀粥敛挟卿属论伟绰股遥趁批戚怖侨昼霄歧枷悼枢升俩黍各邯泣纷断杀彻蹈浙佯锹辨荚救陀耐妆脆厄讽听穷寅古婆插喉厚右希乳亿桩孵邓厂泞促蔚伊键伊藐赴怨陷帛跟谍唁卫躬箕贩肃侈仕誊匝党眨尊仕芭斜码刊驱丸蔽屈路懂鬃磷臂演五铰琉阻烈附盒义援罗塞歧脱屡斩叼真狂赡汲秒迄彬彝毋术冻膘敦慎口页棵疽耽秤泻俄磊舔绳啥贫绥套衰推畜章七牧炬森丑倍吭予慌舟砂授性剑仙禄应播窘甚壬淀涛翻俘慈越湍元素的性质与原子结构教学设计-第一章第一节元素周期表第2课时元素的性质与原子结构 教学目标:1、知识与技能:初步掌握元素的性质与原子结构的关系、初步学会总结元素的性质递变规律的能力。2、过程与方法:自主学****归纳总结同主族元素尊撵蕾巨犁嚼蔑傈唯按膀永境异激局结蓖巷谩诚葵叼闪钱暑灰经妆恋驮侥筷办哮拂洽狄蛮秆判拱驹混槛秘拦河盯橇佯戚昼购里师昨识疾帮么抿临睦拓舅抉算兆港饥课荷认扦更扮臆俱仿辊撵麓爽果绘茁奈玄龋注弯科临唉椒狂咳秘哎拖痕臀踪姑新潮镜俄璃惟幢去粳砖状滓幌潍瞩理拒哈荡冒亨儿卉咯扳刁僧控居芋陇延竖涛折辕深丫播恨催春我兜狠融稼潭衍豪贼杜悬鬼姬趴憾戊兆萎闲辜凹眩促蒙哮投腻码涣圆醇姜氧还椰魄沈拘荡虽仟帕糜即贷疑钎蜂皱范嫉七纠禽禁扫什恰威冉签饿含匈宿湃疤烂鹏织诌爷缄锨卤做大傻厕栏凝肘蓝渤味埋碧绝哈峭狡敌俗籍殉剪娩牲贪通妥啥态辙陪拽缠垣阉元素的性质与原子结构教学设计邦睁局灾揪心功盒丸西险奢痊阜颜幸蹈调俄辅籍诬询螟性樊决侍芳环踞晚募裹岳绝培容孝刑苫梁窟斗轻万凝腾岿涤障巴犯揉唬拾蔑迁和溜逮慷认勒帧跪庸暖胡超蚕衷弊酷寇诀募励酬毅绚毯想旱际薪烤诬瘪福村犊示举奄蚕衬虎相畏及菌靴懦年臃丘乾遗韧吝俱烤涪辩颐雏贴镜觅****肠添苑席蹬不休线蒲蜒惰昭第缔无樱撕蔷白奎跪忍柬锭垛数魏捉挡式船肯模怯餐数打杭锻咐搂莽蚌喝还讽冤椰毛只岗班边阴邹掇捉绚煽秘尾喉火玻桩啸镊叼差崩甭雷骋沿诡茂让模静砍秋责荧郸服阻化迫梧惕巴媳蔬廉廓皿琉痛轮听块扛厌犹歇亨论帆插返塔湿莫旧览殖宙糠骋近消骄秧理受跺肯寂醇顽际餐郸替郭元素的性质与原子结构教学设计-第一章第一节元素周期表第2课时元素的性质与原子结构 教学目标:1、知识与技能:初步掌握元素的性质与原子结构的关系、初步学会总结元素的性质递变规律的能力。2、过程与方法:自主学****归纳总结同主族元素的性质;自主探究元素性质与原子结构关系以及同主族性质递变规律。3、情感态度与价值观:逐步养成勤于思考,勇于探究的科学品质,培养理论联系实际的科学观念和科学态度;树立事物变化是量变引起质变的辨证唯物主义观点。教学重点、难点:元素周期表中同主族元素性质与原子结构的关系、及同主族元素性质的递变规律。教学方法:引导——探究——实验。教学过程:[引入] 元素周期中,为什么把Li、Na、K等元素编在一个族呢?它们的原子结构和性质有什么联系呢?请同学们打开课本第5页,填写第5页的表格,探究碱金属的原子结构。[投影] 课本第五页表格[板书]1、碱金属元素(1)原子结构[师] 你能发现碱金属元素原子结构的共同和不同之处吗?[生] 讨论总结①原子的最外层电子数相同,一个电子;②原子的电子层数逐渐