文档介绍：试论对构建适应高等教育大众化教育质量保障体系的思考
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
论文关键词:高等教育大众化教育质量保障体系
论文摘要:本文以高等教育大众化为背景?分析了影响高校教育教学质量的内部因素?提出了对构建与高等教育大众化相适应的教育质量保障体系的思考。
1引言
教育部部长周济在教育部2006年度工作会议上的讲话中指出:”2005年高等教育在学总人数超过2300万人?毛人学率达到21%以上。”按照美国学者马丁·特罗(MartinTrow)的观点?当一国高等教育入学人数达到适龄人学人口的巧%后?便进人大众化高等教育阶段。从精英教育转向大众化教育?是经济和社会发展的客观要求和必然结果?也是世界范围内高等教育发展的必然总趋势。中国高等教育已经进人大众化阶段?但是高等教育的观念、教学内容和形式、学术标准、管理与决策以及高等学校的功能和规模等仍停留于精英教育阶段?明显滞后于高等教育大众化的要求?我国高等教育大众化仍存在许多困难和问题。今后在转变政府职能、高等学校自主办学的新体制下?如何加强宏观管理?建立高等学校自我约束机制?不断提高教育教学质量?是我国尚需探索的重要课题。高等教育质量保障体系具有监督、调控、引导、激励等多种功能?对高等教育起到保障作用。因此?建立一套与高等教育大众化相适应的教育质量保障体系势在必行。
2高等教育大众化的教育质量观
与精英阶段的高等教育相比?大众高等教育在质量方面的不同和差别是十分显著的。从进人高等学校的学生来看?他们不再是那些在高中阶段成绩优异、表现出色的学生?从传统意义的学术水平上讲?学生的程度在下降。另外?学生对接受高等教育的目的及对它的期望也越来越多样化?以往的学术性和职业性培养目标已经无法涵盖学生的多样化需求。从高等学校的教育教学过程来看?课程和教学计划的严密结构被逐渐打破?教育教学过程变得灵活和多样?这使得以往的统一、严格的质量标准越来越不适应新的情况。从社会对高等教育的需求来看?由于高等学校办学的开放性?象牙塔的时代已经一去不返?多样化日益成为社会需求的主要特征?社会需要高等教育在多种层次、水平等方面为其提供服务。
根《教育大辞典》的释文:教育质量是指
“教育水平高低和效果优劣的程度”?“最终体现在培养对象的质量上”。“衡量的标准是教育目的和各级各类学校的培养目标。前者规定受培养者的一般质量要求?亦是教育的根本质量要求;后者规定受培养者的具体质量要求?是衡量人才是否合格的质量规格。”按照这一解释?教育质量标准可以分为两个层次?一个是一般的基本质量要求?另一个是具体的人才合格标准。对高等教育来说?前者所指的是一切高等教育?都要依据我国教育目的和高等教育一般培养目标?培养德、智、体、美全面发展?人文素质和科学素质结合?具有创新精神和实践能力的专门人才;后者所指的是依据各级各类高等教育的具体培养目标所规定的质量要求?是衡量所培养的人才是否合格的质量规格。
3影响高校教育教学质量的内部因素
影响高校教育教学质量的因素是多方面的?但就高校内部来说?主要体现在以下几个方面:一是学校的办学理念与定位导向。高校必须遵循的教育方针是为社会主义现代化建设服务?与生产劳动相结合?培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。高