文档介绍：---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________小班数学教案及反思篇一:小班数学活动教案及反思花园王国——小班数学活动活动目标:1、学会手口一致点数物体,能说出总数。2、引导幼儿根据花篮上的数字,在花篮内装上相应数量的小花,尝试5以内的按数取物。3、通过装花的游戏,体验数学操作活动的乐趣。活动准备:1、春天背景图一张,1只小鸟,2只小鸡,3只蝴蝶,4条小鱼,5朵小花,1—5的点卡;2、三只礼品盒(内有一个娃娃,二部小车,四本书);3、幼儿人手一份1-5的点卡。活动过程:一、引起兴趣。师:我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节,因为在春天里我们可以看到五颜六色的花,我们一起去看看吧!二、看一看。师:春天到了,花园王国里的小动物都醒了,我们来看一看有谁?(出示背景图)天上有1只小鸟,要求幼儿手口一致地点数(1只),1只小鸟可以用点卡1表示。2、小白兔也到草地上来做游戏了,数数有几只小白兔(2只),要求幼儿手口一致地点数(2只),2只小白兔可以用点卡2表示。3、小蝴蝶也飞来了,我们来数数有几只?(3只)。小蝴蝶的好朋友是谁呢?出示点卡2。4、小鱼们游来了,我们来数数有几条?(4条)。(出示点卡4)5、花儿也开了,(师出示花)我们来数数有几朵花,要求幼儿手口一致地点数(5朵),它们的点卡好朋友呢?(出示点卡5)三、摸一摸。出示三只礼品袋:“春姑娘给我们带来了很多礼物,我们来数数一共是多少份?会是什么好东西呢?她说要请小朋友上来摸一摸袋子里是什么?”。请个别幼儿上来触摸感知,其余幼儿一起验证。四、动一动。春姑娘还准备了小花篮,请你们装花送到花园王国去,你们想吗?但是春姑娘有要求的:1、引出操作要求:(1)看看篮子上的数字是多少?(2)在花篮里放上一样多的小花。2、幼儿操作,师观察指导。3、检验操作情况。(1)你的篮子要装几朵花?(2)和全体听课老师、幼儿一起帮忙检验。(3)小结:一边贴一边数,数到和数字一样你就装好花了。五、活动延伸:我们的教室里还有什么可以和点卡宝宝做朋友?请你找一找,找到后把你手中的点卡宝宝和它们碰一碰做好朋友,并且告诉它们,你们是点卡宝宝几的好朋友。花园王国——小班数学活动反思小班幼儿活泼好动,好模仿,对动态的事物产生强烈的兴趣。春天来了,幼儿园里的花儿也绽放了,美丽的花朵常常引来幼儿前来观赏,他们原本是去赏花的,可却被飞来飞去的小蜜蜂吸引住了,小蜜蜂成了他们探索最多的话题,他们彼此间交流自己的所见,“小蜜蜂飞到那朵红花上了”,“小蜜蜂发出了?嗡嗡嗡?声”,“小蜜蜂飞走了”……借助幼儿对小蜜蜂产生强烈的探索兴趣,我结合小班幼儿的年龄特点,特意为幼儿设计了“花园王国”的数学活动。主要目标为:1、学会手口一致点数物体,能说出总数。2、引导幼儿根据花篮上的数字,在花篮内装上相应数量的小花,尝试5以内的按数取物。3、通过装花的游戏,体验数学操作活动的乐趣。从选择内容到活动准备再到活动的组织过程,我发现还存在以下几个方面的不足:1、活动中幼儿的兴趣很高,能做到积极参与。我在展示图片时不够规范,显得画面有点乱,应将数字与点卡贴在图片边上,不但美观也易于让幼儿理解。在最后的环节可加入小动物的叫声等各种丰富形式,让幼儿于游戏的情境中获得知识。2、在教学活动过程中,引导幼儿说出花朵颜色和小蜜蜂的数量时,要求幼儿手口一致点数,并说出总数,老师根据本班幼儿的发展水平,可告诉幼儿抽象数字的表示方法,如1只小鸟用数字“1”表示,但不要求幼儿识字,只是让幼儿对数字进行初步感知。3、在点数时,可启发幼儿用不同方式进行手口一致点数,如从左到右,按颜色点数等等,促进幼儿散发性思维的发展。篇二:幼儿园小班数学教学设计与反思幼儿园小班数学教学设计与反思一、设计意图生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5?,但让幼儿实际来数一数某个东西的时候,却是口里数的和实际东西数量不相符,为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3,设计了本次活动,旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识,锻炼幼儿的小手灵活性。二、教学目标:1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。三、教学重难点:感知并认识数字1、2、3。四、教学准备:1、卡通数字1、2、3。2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自制数字箱三个。五、教法游戏法、情景法、练****法,赏识法。六、教学过程:(一)导入主题,认识数字1、2、31、听数字儿歌,引出数字1、2、3儿歌:1像铅笔能写字,2像小鸭水上游,3像耳朵