文档介绍：南京艺术学院
硕士学位论文
南京地区儿童社会音乐教育的现状调查
姓名:刘姗姗
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:田耀农
20090420
中英文摘要
中文摘要:

儿童是社会音乐教育的主要对象,儿童社会音乐教育是社会音乐教育
系统工程重要组成部分。随着我国物质和精神文明的发展,儿童社会音乐
教育在社会生活中占有越来越重要的地位。
本文首先分析了儿童社会音乐教育的概念、特点、内容、目的和价值
取向,再通过对南京地区的调查,从培训中心、教师、学生家长三方面的
角度分析了当今的儿童社会音乐教育,指出了存在的问题,并提出了一些
改进的设想。最后,提出应以审美为核心,主动、自觉的在音乐教育中实
施美育,从而推动我国儿童社会音乐教育向前发展。

关键词:

社会音乐教育儿童社会音乐教育南京地区私人培训

I
南京艺术学院硕士学位论文
Abstract:

Children are the principal recipients of social music education and
children’s social music education is the ponent of the system
engineering of social music education. As the material and mental civilization
develops rapidly, children’s social music education seems increasingly important
in our social life.
First in this paper,the concept , characteristics, contents, aims, and values
of children’s social music education are analyzed. Subsequently,the author
points out the existing problems by analyzing the survey on training centers,
teachers, and parents of children’s social music education in Nanjing. Then a
few ideas to improve the situations are proposed. Finally,a paper summary is
presented,emphasizing that aesthetic education should be operated initiatively
and self-consciously in music education with musicological aesthetics as the
core, so that we could promote the development of children’s social music
education in China.

Key word :social music education Children’s social music education
Nanjing personal training

II
南京艺术学院硕士学位论文

引言

“音乐教育是通过传播音乐文化知识,训练音乐技能,提高人们的审美能力和艺术
修养的一种艺术教育。”1它可以分为四大类:即学校音乐教育、社会音乐教育、专业音
乐教育及师范类音乐教育。本文主要讨论的是面向儿童的社会音乐教育。国际《儿童
权利公约》界定的儿童系指 18 岁以下的任何人,鉴于我国社会音乐教育的主要对
象是以小学年龄阶段的儿童为主的特点,本文中的儿童系指处于 12 岁以下年龄阶
段的未成年人。
从形式上来说社会音乐教育介于学校音乐教育与专业音乐教育之间。“社会音乐教
育是社会教育的一部分,它通过音乐交流等活动,对教育对象施加教育影响,使其获得
美的享受和音乐技能,进而陶冶情操,净化心灵,培养高尚的道德情操”2。学校音乐
教育最大的特点是采取班级授课制面向全体学生的普遍性教育,而社会音乐教育注重学
生的个性化发展,使学生可以自由的选择学习的内容及学习的方式