文档介绍：初探农村初中学生的英语阅读学习状况
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
一、调查目的
英语课程标准明确提出:要培养学生的综合语言运用能力、思维想象能力和创新精神,而阅读教学就是其中重要一环。作为农村初级中学,目前我校学生学习基础薄弱,学习习惯差,知识面狭窄,获取信息的途径有限,再加上家长及学生对英语学习重视不够,家庭经济条件又限制了学生的学习条件,因而学生英语阅读能力较差。但通过阅读又是他们获取信息,吸取知识的最有效的途径。因此提高农村初中学生英语阅读能力成了当务之急。为此提出了“七年级英语故事阅读实验与研究”这一课题,为了获得此课题研究的事实依据,全面了解学生的英语阅读状况,特进行了一次调查。
二、调查实施
本次调查主要采取定向方法选取进行实验的七(2)班、七(4)班两个班的学生,主要采取问卷式调查,围绕学生对英语阅读材料类型、阅读方法及阅读习惯等方面提出了16个选择题,共发出问卷75份,收回有效份数75份。
三、调查结果与分析
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(%)(%)(56%)
学生还是更喜欢浅显易懂的阅读材料,采取故事类型阅读材料应该会受到学生的欢迎和喜爱。
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(%)
(%)
(76%)
纯文字的阅读材料对学生来说可能感到太难。
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(16%)
(%
,老师让做就做(%)
看来学生只习惯让老师牵着鼻子走,缺乏自主性学习习惯。
,你最喜欢做的题型是哪一种?
(%)
(%)
(%)
(4%)
(%)
选择题是所有学科中最受欢迎的题型,而对于填空题和问答题,学生们反应最难,也最不愿意做。
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(4%)
(80%)
(16%)
对于农村中学的学生来说,会在课外主动去看英语短文确实很少。
,最先看:
(%)
(16%)
(16%)
(%)
多数学生都是按先后顺序去看文章,去做题,很少有学生会讲究阅读方法和做题方法。
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(%)(%)
学生反应生词不懂,不会猜生词。我们应加强对学生学习策略和阅读方法的指导。
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(%)B短篇(%)
短篇的文章易于理解和把握,课题研究时要考虑到先易后难。
,你会
(%)
(32%)
(%)

阅读方法的指导很重要,要学会猜测词义。