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瑚埠同学位论文作者签名:拉亟聱学位论文使用授权书独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知,除了特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。同期:本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者签名:工作单位:通讯地址:指导教师签名论文。日期:学位论文作者毕业后去向:期电话:邮编:
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摘要随着新课改的深入实施和教师专业化发展的趋势进一步明显,社会对音乐教师提出了更新、更高的要求,但各地的师范类院校在进行微格教学的过程中却出现了许多共性的问题,而以艺术类学科所反映出的“教学效率低”的问题尤为突出。本文针对突出问题,以提高高师音乐微格教学有效性为目的进行了调查和研究。本文通过对吉林省内咝5囊衾治⒏窠淌σ约敖逃迪盎氐闹傅冀淌蟹谈;通过作者亲身参与东北师范大学两届近囊衾治⒏窠萄导娜险孀芙和分析;通过对国外经典微格教学模式的对比研究,找到了学生在实践教学技能方面的缺失和不足,从而进一步挖掘出导致高师音乐微格教学效率低下的深层次原因,在此基础上结合作者的理论积累和实践经验,总结出了提高高师音乐微格教学有效性的相关教学策略。文章分别从微格教学前的理论学习方面和微格教学组织和实施方面按照微格教学展开的顺序构建出了从课程设置到课程实施到课程评价的全方位、立体式的高师音乐微格教学理想化模型,为进一步提高高师音乐微格教学有效性提供了理论基础和实践依据,对师范生综合教学能力的提高起到了促进作用。文章中所提出了“任课教师幌呓淌教育专家”的新音乐微格教学教师梯队结构和“双轮模拟逃自我反思男滦鸵衾治⒏窠萄ё橹问绞且酝南喙胤矫娴研究所未曾提出的,而经过大量的实践验证,该方法是可行的、实用的、高效的,为各高校在进行音乐微格教学时提供了具有较高价值的参考和借鉴。本文还依据我国基础教育课程改革以及教师教育专业化发展趋势对教师提出的新要求,拓展了教学技能的外延,增加了说课、评课技能、教学设计技能、多媒体教学技能等内容,既吸收了传统音乐微格教学的优点和经验,又切合教育教学的发展趋势和时代特征,对我国的教师教育专业“课堂教学技能嗫纬痰慕萄в兴镏越淌逃课程建设的科学化、实用化有所启发和借鉴。目前,作者关于提高高师音乐微格教学有效性的实践和研究还在继续,该领域还有相当大的研究空间,随着教育理论的发展,教学实践的深入进行,相关的策略研究将会更加系统和完善。关键词:音乐微格教学;教学技能;教学模式;有效性
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录目教育背景——基础教育课程改革及教师专业化发展趋势⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.社会背景——音乐教育要适应社会需求的变化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.学校背景——各高师音乐微格教学效果不尽人意⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、问题提出的背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯关于音乐微格教学中的音乐教学技能方面的研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯关于音乐微格教学模式方面的研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.拦固垢4笱Ъ爸ゼ痈绱笱J健拇罄堑南つ岽笱J健⒐男挛樗固卮笱Ъ八固亓榇笱J健关于提高音乐微格教学效果方面的研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.关于有效教学方面的研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯理论意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯实践意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、研究价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.为相关方面的策略研究提供现实依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯有助于