文档介绍：⑨谳江玉誓女谭硕士学位论文提交日期—垫螋圭』旦整区至塾蕉论文题目:丛塞堑苘堵⒆玻崆视眭堂丑墨鲑的墨蕉篓互盘生生蕉生茎堕篮吐量蒌班作者姓名指导教师学科专业盐显垫廛旦所在学院÷Ⅻ《硕±
以案例教学为核心的适应性学习系统的设计与实现摘要网络教育是指将网络技术作为构成新型学习生态环境的有机因素,充分体现学习者的主体地位,以探究学习作为主要学习方式的教学活动。网络教育的发展为适应性学习峁┝朔⒄沟目占洹T谥耙到逃慕萄导校是当前教学改革研究的一个方向。如何将案例学习应用于适应性学习之中,为学习者提供与其能力相适应的案例,使得学习更加高效可行,这是网络教学的研究重点内容之一,也是此类教学系统能够实用的关键因素之一。本文主要工作有:ü越逃萄Ю砺鄣姆治觯⒍允视π匝袄砺劢醒芯浚治鍪视π导航与适应性内容呈现的理论和技术;氐阊芯堪咐谋硎荆唇J兜惆诎咐校视π缘己接胧视π呈现都建立在案例的基础之上;芯啃湃蜗蛄坷砺邸⒀@砺鄣龋⒗眯湃蜗蛄慷匝娜现D芰进行评价;杓埔桓鯟笛橄低常⒔惺导始煅椋允笛榻峁卸员妊芯俊文中运用了理论研究方法、文献法、对比研究法进行研究,通过研究得出如下结论:’第一,将案例学习应用于白适应性学习系统中可以简化知识点的表示;第二,可以使学习者将学习内容由知识点转移到案例上,使学习情境化,在问题中学习,更易于将所学习内容运用于实践;第三,可以使学习者自由安排学习,还可以减轻教师工作,另外,该项研究也可以为正在进行的职业教育教学改革提关键词:案例,案例教学,适应性学习,系统案例学习供一些新的思路。浙江工业大学中职教师在职攻读硕士学位论文
——,篶琧猙瓹,,,瑆,瓹’..浙江工业大学中职教师在职攻读硕士学位论文以案例教学为核心的适应性学习系统的设计与实现甌瓾,,;,’,,...
表目录表案例表示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一表课程属性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯¨表案例属性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一表知识点属性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯表测试案例属性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯表试题属性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯¨表管理员基本信息⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..表教师基本信息⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯表学生基本信息⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..表馐约锹肌表现J赌芰ψ刺表试验条件对比⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一表铲试验结果对比⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‘表认知能力信任向量与认知能力级别对照表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·表学录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..浙江工业大学中职教师在职攻读硕士学位论文以案例教学为核心的适应性学习系统的设计与实现
图目录图七种适应性技术⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图系统层次⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·图知识点之间关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·图知识点的划分⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·图覆盖模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··图学生模型初始化与维护⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·图案例间的导航技术⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“图学科体系与行动体系教学比较⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·图系统用户关系图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·图系统用例图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·图系统结构图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一图系统总体功能图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·图系统三层架构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图主界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·图管理员界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯··图学生学习界面图学生学习界面ぁ图学生测试界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图教师界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“图教师案例管理界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·图系统模型的构成⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·图学生学习历史界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·浙江工业大学中职教师在职攻读硕士学位论文以案例教学为核心的适应性学习系统的设计与实现
新虢渺爷瞅、式作者繇眨厦受恧醐:て鋈日期:矽声夕月比日⒈C芸冢凇!D杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤学位论文原创性声明与版权使用授权