文档介绍：西南大学
硕士学位论文
英语课堂教师反馈语礼貌策略研究
姓名:蒋春容
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:肖丹
20090401
英语课堂教师反馈语礼貌策略研究内容摘要硕士学位论文等理论为基础,本文以教师话语的一个侧面——教师反馈语为切入点,通过调查问学科专业:外国语言学及应用语言学指导教师:肖丹副教授研究方向:英语教学法研究生:蒋春容际的成败,这些礼貌策略也同样适用于师生之间的交流互动。本文把礼貌策略与教业教师和⒂镒ㄒ荡蠖魑Q芯慷韵螅鍪占莸墓讨饕J强吻分别为简单认可、意义协商、明示纠错、扩展、重述、提示。这些反馈类型可分为:缺乏灵活性,缺乏有效性。蠖嗍⒂镒ㄒ到淌υ诳翁梅蠢≈幸馐兜搅搜用礼貌策略时缺乏系统性和灵活性。搜芯糠从沉丝翁梅蠢∮镏械乃睦嗬衩怖嘈停部分师生认为在教师反馈语中合理使用礼貌策略有利于营造和谐的教学气氛,有利礼貌策略在人类交际活动中具有重要作用。运用礼貌策略或多或少地决定了交师反馈语结合起来,试图调查礼貌策略在教师反馈语中的运用情况。基于对众多文献的分析和对论题的兴趣,以面子理论、礼貌理论以及礼貌策略卷和课堂观察总结了教师反馈语的类型及特点,分析了教师的礼貌意识、教师反馈语中采用的礼貌策略以及这些策略对教学产生的影响。本文以西南大学名英语专调查问卷和课堂观察,,总结出以下结论:研究数据表明:莘蠢∮锏牟煌饔茫⒂镒ㄒ悼翁糜种反馈类型,支持性言语反馈和非支持性言语反馈,而且这些反馈语具备三大共性,即多样性,面子需求,并能够运用支持性言语反馈来保护学生的面子需求。但是部分老师在运公开实行面子威胁行为、积极礼貌策略、消极礼貌策略和非公开礼貌策略。
研究有助于英语专业老师认识到礼貌策略在外语教学课堂的重要作用,有助于提高关键词:面子需求礼貌策略教师反馈语于提高学生的语用能力,有利于建立友好的师生关系,有利于学生有效地学习。本师生在外语学习中的礼貌意识,从而提高外语教学质量。西南大学硕士学位论文
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前越前秘独创性声明学位论文版权使用授权书签字日期:学位论文作者:年C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模簙/不保密,口保密期限至年月止学位论文作者签名:签字日期:年中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。
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