文档介绍：课题:第一章第一节生物的特征导学案
学习目标
1、知道什么是生物,能区分生物与非生物;
2、举例说明生物具有的共同特征。
3、通过观察和比较,对生物的基本特征进行归纳和概括。
4、激发学生学习生物学的兴趣。
学习重点
生物的基本特征.
学习难点
植物的营养、呼吸、排出废物.
学法指导
本节课的主要内容是什么是生物,生物与非生物的异同。同学们观察书上的幅图片,讨论生物的基本特征,然后归纳生物的特征,加深对生物的理解。
学习过程
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?哪些是非生物?
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,在日常生活中,你都认识哪些生物?这些生物有共同特征吗?
(一)、阅读教材P3-7页,对比各幅彩图总结出生物的共同特征。
-1和图1-2在完成怎样的生命活动?对生物本身有何意义?说明什么?
-3鲸产生雾状水柱,说明什么问题?
-4人的出汗和植物的落叶说明什么问题?
-5图1-6羚羊为什么要跑?跑对斑马的生存有何意义?
含羞草受到外界刺激会产生什么反应?说明什么?
-7,图1-8和图1-9
a. 植物通过什么方式产生后代?动物呢?
b. 图中蘑菇由小到大,说明什么现象?
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教学思路
学生纠错
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,要有明确的,观察时要、细致和,并及时。
:生物的生活都需要,能进行呼吸,能排出,能对外界刺激作出,能生长和,除病毒以外,生物都是由构成的。
: ( )
,也学会了区别生物和非生物。下列物体中属于生物的是( )