文档介绍：莎』￡螽还扛牿硕士学位论文视觉文化背景下的普通美术教育价值转向塞丝副数援差本麴直论文答辩日期:星愕学位授予日期:星袁晓莉导师姓名职称:研究方向:答辩委员会主席:人:评阅二七年六月卜分类密级
摘要由于“视觉”的优越性、科技的发展以及世界文化的转向产生了以视觉为中心的“视觉文化”形态,它从诞生之日起就以来势汹汹的姿态进入到我们每个人的生活,使得人们的生活方式、审美取向、艺术观念都受到了它的强烈冲击。和印刷文化比较,视觉文化具有大众性、可感性、虚拟性的特征。这必将也会深刻影响到以“视觉”、“审美判断”、“文化理解”、“生活准备”为中心的普通美术教育的方方面面。视觉文化在给带来美术教育新的机遇的同时,也给传统的美术教育带来诸多挑战。本文认为在视觉文化背景下,普通美术教育要做到扬其所长、避其所短,从教育目标、教学内容、教学手段、教学评价、教师能力等作全方位的统整的思考,用发展的眼光来考察其价值转向的问题。关键词:视觉文化、普通美术教育、转向玎
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签名:杰监耋独创性声明关于论文使用授权的说明日期亟丑签名:本人完全了解西北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。C艿穆畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑导师签名:本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得西北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。
一、绪论视觉文化的来临德国哲学家海德格尔在世纪年代提出“世界图像时代”的著名论述,阐释了世界将作为图像被把握和理解的预言。“世纪年代,法国哲学家德波则郑重宣布“景象社会”的到来。从现实情况来看,电影、电视、广告、摄影、形象设计、体育运动的视觉表演,印刷物的插图化、“图配文”等图像景观无时无刻不包围着我们每个人的生活。据统计,年,仅中国电视剧年产量就已超过了虿考昵澳瓴集的数量相比增加了П兑陨稀5缡泳不仅产量众多,而且观众数量也极其庞大,在中国有暌陨系牡缡庸壑诖亿人,?。∈薄在美国,情况也大致相仿,岁的美国少年花在电视上的时间,仅比睡觉少,比其它活动多;学龄前儿童至每天看电视的时间也要∈币陨稀!同时,以网络为载体的视觉文化的影响也越来越大,据央视国际网站和中央电视台报道,到年拢泄舐交チM没黄亿,青少年网民所占比例最高,其中中小学网民的人数和比例也相当大。从网上获取信息已经成为中小学生观察世界、了解世界的重要手段,通过网络游戏、欣赏动漫作品己成为中小学生课余活动中与收看电视节目同等重要的组成部分。可见,视觉文化时代的的确确已经到来,而且以其独特的身份和特点进入到每个人的生活。匈牙利著名的电影理论家巴拉兹·贝拉最早提出并阐释了视觉文化这一概念,他是视觉文化研究的奠基人和开创者。年,巴拉兹在《可见的人:电影文化》~书中第一次提到了视觉文化的概念。其含义是“通过可见的形象来表达、理解和解释事物的能力”。”屠忍岢鍪泳跷幕幕∈堑缬埃训缬看成是古代印刷术文化向现代视觉文化蜕变的转折点。世纪众多学者对视觉文化的研究极大地丰富了视觉文化概念,使之具有深刻的内涵和时代意义。如本雅明对机械复制时代电影的讨论、麦克卢汉对视听文化的见解、德波的“景观社会论”等等。海德格尔也提出了所谓的“世界图像时代”。“’我国学者周宪认为“视觉文化”有两个基本含义:一是指一个文化领域,它不同于词语的或话语的文化,是视觉性占主因的当代文化:二是用来标识一个研究领域,是广义的文化研究的一个重要分支。“齑嬖泳跷幕牟⒎⑹泳跷幕哪诤
、/,/展划分为三个阶段、三种形态:第一、原始时期的图腾,这是以石器、彩陶为技术,以面对面为信息传播方式,以崇拜物、仪式为表现形态,以幻象为基本特征的视觉文化;第二、古典时期的图像,这是以金属、机械为技术,以印刷、书写为媒介,以绘画、雕塑为表现形态,以实像为特征的视觉文化;第三、现代现代逼诘姆孪瘢馐且曰蹈粗莆<际酰怨獾缥4úッ浇椋哉掌⒌缬啊电视为表现形态,以仿像为特征的视觉文化。”那么,在现阶段我们到底如何理解视觉文化的内涵呢拦ゼ痈绱笱У难者·っ仔6·的观点最具概括性:“视觉文化是指文化脱离了以语言为中心的理性主义形态,日益转向以形象为中心,特别是以影像为中心的感性主义形态。视觉文化,不但标志着一种文化形态的转变和形成,而且意味着人类思维范式的一种转换。”哪简单地理解,视觉文化事