文档介绍：首都师范大学
硕士学位论文
将实际音乐作品引入音乐听觉训练的研究
姓名:官亚菲
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:何惠生
20070515
内容摘要视唱练耳课的教学改革是近几年来倍受关注的课题。本文选取了视唱练耳课当中占比重非常大的音乐听觉训练部分,根据视唱练耳的教学应当与实际音乐作品相结合的原则,并根据国内的实际情况,借鉴国外先进的教学理念,就高师视唱练耳的具体训练方法与手段,对实际音乐作品用于音乐听觉训练做出较为详尽的研究与设计,并集中探讨了这种训练方法对视唱练耳教学改革所起到的意义与作用。视唱练耳教学的基本任务是培养和发展音乐听觉并将这种音乐听觉的综合能力积极的运用到音乐实践当中去。因此音乐听觉训练的重要性可想而知。随着音乐教育日益受到社会的关注,作为音乐基础课程的视唱练耳的教学出现了新的动态与变化。德国的音乐听觉训练专家来中国交流时曾说过:“听力教育的意义在于真正的音乐,它贯穿于整个音乐而不是孤立的训练某项技术,它的目的在于培养学生对音乐清醒的意识与独立思考的能力。”综合听觉训练为途径的教学。这种教学方式在我国部分音乐院校已见诸实践和实施,并通的单一技术训练的教学方法,对这一教学改革并没有给予相应的重视,由于没有结合实际音乐作品进行整体音乐要素进行综合听觉训练的教学,致使学生学习起来枯燥无味、没有新意,与艺术实践活动严重脱节,听辨和分析实际音乐作品的能力得不到提高。因此高师提出了一系列采取实际音乐作品进行教学的方案,这套教学方案建立在传统的音乐听觉训实际音乐作品的音响与谱例作为音乐听觉训练的教学内容,这种承上启下的教学内容易于的综合音乐素质与音乐审美能力。本文首先从理论与实践的角度分别分析了音乐听觉训练的心理学基础、训练要素等等,而后结合国内外的教学与研究的实际情况以及高师音乐院系的教学现状,提出在高师音乐衾痔跹盗返男枰4釉械囊匝盗芬衾旨际跤爰记晌D康模砸衾忠K氐奶嬗胙拔途径的教学方式,转变为训练音乐能力与具有审美能力的听觉为目的,以整体音乐作品的过一段时间的教学实践取得了很好的教学成果。而目前大部分高师音乐院校仍在沿用过去音乐听觉训练的教学改革是一项亟待解决的重要问题。本文针对高师音乐听觉教学的现状,练的基础上,继承了传统音乐听觉训练进行扎实的基本功训练的内容与特点,同时增加了被学生与教师所接受,并且能够逐渐地起到训练学生整体音乐听觉思维的作用,提高学生运铡月塾檬导室衾肿髌方刑跹盗贰出自中国音乐学院作曲系视唱练耳教研室‘全国高等音乐艺术院校【基本乐科理论与教学专题研讨会】论文集,年月
听觉训练当中采用实际音乐作品教学的构想,并对具体的教学环节与教学内容加以详细的设计与研究,并通过具体的教学示例说明了实际音乐作品在高师音乐听觉训练的教学当中的具体环节,通过与传统音乐听觉训练的比较体现出其优于传统教学方式之处,并探讨这种全新的教学改革为视唱练耳教学所带来的深远的意义与价值。【关键词】视唱练耳音乐听觉训练实际音乐作品教学改革音乐要素
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靴做储鹕:宫研タ胁。蝴铀肺日首都师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名:首都师范大学学位论文授权使用声明本人完全了解首都师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,日期:年月日学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学版。保密的学位论文在解密后适用本规定。
绪论视唱练耳是训练与发展音乐听觉与音乐思维的Э疲浠救挝袷牵骸白橹头展学生的音乐听觉,训练其积极地将听觉运用到创作与表演实践去。”园咽映A范课定位为基础学科,其一是因为它所训练与教授的内容的基础性:一个学习音乐的学生至少要有过视唱练耳训练的经历,如果一个弹钢琴的孩子听不出四二拍与四四拍的区别,或者一个高师的学生连复调作品的二声部与三声部都难以听辨清楚,那么它们在自己所学的乐器或其它音乐学科上也不会有太大的发展。其二是因为视唱练耳课在学生学习音乐的过程中的重要性;视唱练耳能够培养出学生音乐的耳朵和音乐的思维,一个拥有这种能力的学生,他所听到的音乐不再仅仅只有情感与音响上的感性体验,而是上升到理性的高度,音乐作品的和声走向、织体、曲式结构等等都变得非常清晰。我国传统的音乐听觉