文档介绍：福建师范大学
硕士学位论文
山区地方高校音乐教育专业学生学习倦怠调查分析及对策研究
——以三明学院音乐教育专业为例
姓名:黄薇薇
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:马达
20070801
论文作者签名筮盔趣指导教师签名≤弓专业——签名日期塑憾福建师范大学学位论文使用授权声明黄薇兹童丕堂学生学习倦怠调查分析及对策研究——以三明学院音乐教育专业为例文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写本人彰学号惑墨所呈交的论文畚奶饽浚荷角胤礁咝R衾纸逃ㄒ我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了过的研究成果。本人了解福建师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交的学位论文并允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容:学校可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。C艿穆畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑福建师范大学高等学校教师在职攻读硕士擘位论文
中文摘要视,为今后更深入、具体的策略研究提供参考依据。本文立足于个案调查,以新课程改革为背景,将问卷调查法与访谈法相结合,从学习倦怠视角对三明学院音乐教育专业学生的学习现状展开调查,研究结果表明:该群体确实存在一定程度的学习倦怠,情况虽不至于十分严重,但也不容乐观:在学习倦怠的三个表现维度中,行为不当维度得分最高,其次是成就感低和情绪低落方面;专业、年级和性别都是影响学习倦怠的变量。根据调查结果,本文结合访谈与观察法,从内、外两方面对影响音乐教育专业学生学习倦怠的相关因素作进一步的深入分析,发现社会与学校的压力是引发学习倦怠的关键因素,而素质差异、传统学习观念等自身因素则是导致学习倦怠的根本原因。基于上述因素的考虑,针对社会、学校与学生个体提出几点相关的缓解策略。希望通过本阶段的调查研究,能引起相关学者对山区高校音乐教育专业学生学习倦怠问题的重关键词:三明学院,音乐教育专业,学习倦怠福建师范大学高等学校教师在职攻读硕士学位论文
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中文文摘者——。高师音乐学生学习热情。提高学生素质,推动音乐教育改革顺利发展。笔者选择三明学院音乐教育专业学生这一较具代表性的福建山区地方高校音乐教与自身因素等。第二部分采取封闭式问卷调查结合访谈方式对现有在校的音乐专业全体与学校两个大方面。社会因素涵盖各个方面的压力,主要有:饨缍匝г杭耙衾纸育专业生源综合素质的负性评价;┱写吹难暇木鸵敌问蒲沽Γ市场经济部分来自山区偏远农村贫困家庭的学生带来经济与精神上的双重压力等。学校因素包安排的不合理性;芾砟J降慕烫趸胄问交不良学习风气的影响;自年陆逃堪洳全日制义务教育音乐课程标准笛楦》之后,中小学音乐教育开始走上了新课程的改革之路。在此背景之下,作为新课程改革的直接执行教育专业作为基础教育师资的工作母机,是培养合格的基础音乐教育师资的摇篮。因此,高师音乐教育专业学生大学阶段的学习十分重要。学习是大学生的主要任务,大学生应以人为本,以学习为本.“学会学习”、“终身学习”是教育发展的最终目标之一,实现这个目标的重要基础在于学习者的“乐学”。但在新世纪浪潮伴随而来的各种压力冲击下,高师音乐教育专业学生的学习状况却每况愈下,逃课、厌学,甚至退学⋯⋯越来越多学生对学习产生不同程度的倦怠心理。情况不容乐观,,这一变化似乎尚未引起音乐教育相关学者的关注,关于学习倦怠的实证研究几近空白。山区地方高校音乐教育专业学生作为高师音乐教育专业的弱势群体,学习倦怠特征相对显著,若能了解其学习倦怠的状况以及相关重要影响因素,那么就可以有针对性地激发育专业学生群体作为研究对象,对其学习倦怠情况进行研究。本研究分四章进行论述:第一章:绪论,包括选题缘由、研究综述、研究目的意义与研究方法。第二章:,抽样选调其中一个班级,本部分研究的目的是初步探讨三明学院音乐教育专业学生是否存在学习倦怠、具体表现症状及其相关影响因素,,学习倦怠现象普遍存在,其表现可大致分为三个方面:情绪低落、行为不当、成就感低。影响学生学习倦怠的主要因素来自学校环境学生进行调查研究。本部分重在探讨音乐教育专业学生学习倦怠的程度以及各特征变量在不同维度上的差异表现,为后期的影响因素探析及其相关策略的提出提供数据指标调查结果表明,三明学院