文档介绍：浅谈初中生英语阅读能力的培养

浅谈初中生英语阅读能力的培养
山西省晋城市沁水县城镇初中赵晓燕
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摘要:
初中阶段英语学习的主要任务之一就是培养学生的基本阅读能力。为了提高初中生阅读能力,帮助他们掌握正确的阅读方法和技巧以及养成练好的阅读习惯养,同时又能让学生拥有自主学习的能力以便为今后的学习打下良好的基础,教师需要转变教学观念, 纠正不良的阅读习惯,加强阅读技巧与方法的指导,和扩大阅读量来提高阅读能力。
关键词:
阅读能力教学现状阅读习惯阅读对策
Abstract:
One of the most important tasks in teaching middle school students English learning is to cultivate their basic reading ability. In order to cultivate the students’ reading ability, teachers should change their traditional idea of teaching into an advanced one. They should give their students proper reading methods and skills, help them to form a good reading habit, give them more practice in reading so that they can learn by themselves. This is the basic thing for their future study.
Key words:
reading ability teaching present situation reading habit reading skill
在英语教学中,阅读是一个极为重要的教学环节。中学生英语教学大纲指出:“中学英语教学的目的是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,侧重培养阅读能力。”从某种意义上说,阅读能力的提高,是听、说写能力提高的关键。
一、培养初中生英语阅读能力的重要性的意义和目的
阅读是学生接触外语信息、参加外语实践的重要途径,也是理解和吸收书面信息的能力,是人类活动的基本方式之一。阅读能力也是英语四会能力中最基本最重要的能力之一。而培养学生的英语阅读能力又是初中英语教学的主要内容之一,其目的就在于培养和提高初中学生的英语阅读速度和阅读效率。通过阅读,学生们可以广泛地接触到各种有用的知识和信息,开阔眼界,增长才干;只有通过阅读,学生们才会在掌握大量词汇、句型基础上提高学习英语、使用英语的兴趣。所以,Geoffrey Broughtow 说:一个人学外语,如果不能直接到外国环境中去学习时,唯一的途径就是阅读。(转引自杨秀珍的文章,见第一集P88)由此可见,阅读在英语学习中的作用非同一般。
二、初中阶段培养阅读教学的现状
1、落后的教学思想和教学方法影响了初中生英语阅读能力的培养
在目前初中生的英语阅读教学过程中,大部分是以文章或短文的形式作为语言训练的材料,即许多人把阅读材料作为传授语言知识的一种形式。其主要表现是以教师为中心,以词汇、语法为主线,过多地强调语言知识的传授,而忽略了阅读文章所表达的信息或主要内容。忽略了阅读技巧和阅读能力的培养。学生在外语学习中,便养成了被动式的学习态度和学习方法等。久而久之,束缚了初中生的英语思维和阅读能力的发展与提高。
2、语言因素限制了初中生英语阅读能力的形成所谓语言因素,就是学生对字母、单词、短语、习语、句子、语言规
则等知识的掌握与运用。初中生学习字、词、句是深入理解文章的先决条件。学生的词汇量与阅读能力是相辅相成的,因此在平时的教学过程中,就应该要求学生背诵大量的单词、句子和课文。“知识水平影响着阅读能力形成的速度和质量”(陈家麟语)。在培养英语阅读能力过程中,既要重视知识的学习,也不可忽略阅读能力的培养与发展。
3、非语言因素阻碍了初中生英语阅读能力的发展与提高
非语言因素包括阅读习惯、阅读心理、阅读方法、社会文化背景知识和阅读技巧等。如果初中生不具备以上方面的素质,在阅读过程中就会有障碍,它主要表现在以下四个方面:
(1)不良的阅读习惯
说到不良的阅读习惯,在英语阅读教学过程中,笔者发现大多数学生习惯性地用手指、笔、尺等指着单词进行阅读,这样学生把注意力只集中在单词方面,忽略了文章的整体性。有些学生喜欢“声读”,这种习惯是不科学、不正确的。据研究发现,“一般人默读速度是他声读速度