文档介绍：高校辅导员教育管理研究1高校辅导员工作的特征由于受到多元文化的冲击,大学生的价值观念也各不相同。因此新时期高校辅导员不再是一个传统的工作岗位。对于高校辅导员的能力也有较高的要求。、爱国爱党、自身要有正确的价值观念、热爱同学等。辅导员不仅仅承担着学生学习和生活方面的责任,作为唯一的在校监护人,辅导员更是有对学生的心理素质教育、提高学生的思想道德水平的责任。做到教育学生之前,辅导员自身的人格品质一定要过关,包括思想道德水平和心理素质,要求辅导员首先要热爱自己的职业,真心的帮助同学、对工作充满激情。这一切的前提就是辅导员要有出色的人格品质。1・2高校辅导员的工作能力高校辅导员是与大学生联系最紧密和频繁的管理者。负责管理大学生的日常学习生活。因此,对高校辅导员的工作能力要求较高。辅导员工作任务繁多,工作量大,琐碎,而且管理的学生较多,各种突发情况都有可能出现。所以辅导员必须具有一定的工作能力才能胜任,比如随机应变能力、过关的专业课知识、高效的工作效率和管理能力等。1・3高校辅导员的道德要求高校管理员为国家社会运输一批批优秀的建设者,建设者的道德素质高低直接影响了整个国家的发展。所以,高校管理员对于大学生的道德品质有着教育和管理的责任。首先辅导员自身的道德品质必须过关,还要不断加强自身的道德品质建设,树立正确的世界观、人生观、价值观,通过自身的品质感染学生、教育学生。为国家培养品质良好、技术过硬的建设者。,辅导员便是唯一的学生日常学习生活的管理者。一方面,辅导员要敦促学生学习文化知识,上大学不意味着完全自由,保证学生掌握专业知识;另一方面,辅导员也承担着学生的思想教育、解决生活问题和塑造正确价值观的责任。、家长和学校沟通的桥梁一方面,学校的方针政策不仅要及时传递给学生、家长,而且自身要对方针政策有一定的认识;另一方面学生在学校的状况要及时向学生家长和学校反映,要对家长和学校负责。不仅要在学习生活中照顾好学生,还要尽量做学生的良师益友。辅导员还是学生的科任老师,承担着教育学生的工作。。所以学生的日常行为都是通过辅导员来实现。辅导员是高校教育工作中的中坚力量,在日常学生管理中,承担着学生道德素质和思想政治的培养。因此,辅导员工作质量水平高低,影响着学生的思想政治和道德素质,还对整个高校的道德教育、管理水平有着重要影响。。辅导员工作量大任务重、琐碎、时间紧,知识更新速度和管理教育理念不能得到有效提高;工作方式较不系统,不能保证工作的规范性与有效性。解决这一问题,首先要认真学习国家的相关政策,按照“科学化模式、专业化培养、多样化发展”的思路,组织辅导员的学习,培养出专业能力强、思想道德素质高的辅导员。使辅导员更加专业化、年轻化、高水平化。在辅导员队伍建设上要充分挖掘其潜力,提高政治思想和专业知识水平。从年龄结构、素质提高到工作体系进行设计和提升,从而推进“职业化、专业