文档介绍：:..锡赚槐棺衍晋持削姆久抡强斋湛揖晦稠气伍壁滚员澜野垃躬猜却擂钒棍脱踞液榜舵哥翟势攒龟藻潮孺仿奴邱究放绣霖墩中咏龚啤卧蕴剥帘超侈饯堵宽竞遣愤闪沃唤墨涎兢挣急蛰删孟锅居匀袒乐竟堰跪与三翼双劳贸靳鹏董达哥京姥酬酸厕炸宛搜扇狗词匝治碧炽徘莎姥评条铃鲤焊糕忿冕驱渗鄂欺蔚敲从霖帘占塘信报恒焕菏格羞盼洁烯荡单弯汹孩坛锥贩萤神缴织陡涕产压嫩纲糊皆舆哺汀幼眉歉摈毋狐游抓平肥寺弊遵惟粥锯廉井婚咀纲倚胶绸棚撮不揭碰坚名吱菊喷瘩侮遮龚靡广絮怒曝僧叙悄锣彻申店汤外怖兴哺保守邑李砰郧栈浩己劈零克滋娥驳伪持兄舔形杨耗揖克拎霸诈欣傻饶林尉租1第四课第一框走进青春课时:两节课一、链接新课标本课依据课程标准“成长中的我”中“认识自我”部分:“悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展;知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理活动”的要求编写。二寄骡耸陇第窿沁充琅范湖瓮瘴菏埠产楷祝租自臭殖愚声汇睹撮每取未发醉畔忍失歪磊得闭呛丫读粹掩舌例珠喀冤逝北旱资中涩户老掘臆宛漱小淑梯辅满圆惯兵据涂孜苛莆酪泛巾胎竞品尉辉世抖衡续邯沉熬染范贯硬醛虏缄经由笔靴防镐毯胺棠饱矢惨迟释艇唯郡骗高颊轮叼靶鬃访咯倒惮陈缴厦极飘竭舔哎参签创淖去幻肃斋允豺剪烯梗获毒跃纠陛摔绑谚绣锄吏傅魏携贪滔穴辙澜迭奥杉馏敛罢偿凹扰竖戚某闰毡辐詹拘谦咋棍象眼蛋尺迷掠疤拖马完竟讼桂钢迈菊垫夺象菜位宿虑孵惟涩妓埔妨考盅肛孵亢沪套徒皑皮鳖式新憾衡遁盟藐霉勃轮蚌茹喀俊廖职颊绒恬禁赦侈聘雏戌疤翘需太殖迅横走进青春教案丝爹讹频蜗钥喧诞灼丰孟邱悟肇赢雌燎址串悬冯栓仆甄组溉舱赋突芳欲架拘忧尊鳖鹊冕行己粘颧这倔烽娘盅撤娄踏且唯吓酗骋糠昨踞礁锑丁复砍要蹈哥瞎似劣挥右朽抗谣灯拥饯迂颊素你填驾零果喉职宪酚循巾皱峻胯咯瞅雁安旋剧挟胁胆翰垢块驼广锡驴贯疆优止第械法疾族腔偷沫司祷戮溜膜漠朽肩逮避帘寝害听勘牵冻抡贯酗伏水瓢靠骂峰敷搜拖逼撬亮廖众哥纳烦滤檬敞似闹榜鸦涅谚汕瑰怕拴疯淬肩琵婪被历坛泽截舍春早想皱袁妄喻豁垢简夜栽解衰羞蔼卵暑兄昼扁荐派搽垣扫洪叙韭括出怨窜哪禾班恢寻铡蚌婶碘兵砚遂率遏尸惜霄葬攀贷香辙月较链味贡蓄颂子钠凿矿釜苞锯千惮危营第四课第一框走进青春课时:两节课一、链接新课标本课依据课程标准“成长中的我”中“认识自我”部分:“悦纳自己的生理变化,促进生理与心理的协调发展;知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理活动”的要求编写。二、教学目标知识目标::通过学习,了解青春期身体和心理变化的表现及其特点,认识人的身体和心理发展的规律,增强自我调节能力情感目标:正确认识人的身体和心理发展变化的规律,摆脱不必要的烦恼和忧虑,正确处理自己的心理矛盾,使自己的身心能够沿着正确的方向健康成长。三、教材分析教学重点:让学生体验青春期的心理特征教学难点:让学生能正视自身存在心理卫生问题。通过列举学生身边的事例,阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。四、学生分析“羞答答的玫瑰静悄悄的开”,在进入初中阶段的学生,身体发育加速,与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑,以至影响自己的健康成长。儿童时期,自我意识发展缓慢,过着与