文档介绍：课堂阅读在初中地理课堂教学中的实践与反思周乃超江苏省东海县黄川中学[摘要]:有研究表明,个体学****的信息有80%来自于视觉。从学****知识的角度来说,视觉的重要性大大超过其他知觉,视觉是个体感知信息的主要条件的观点,普遍受到心理学家和教育学家的肯定。阅读就是通过视觉学****知识的代表,如何利用好课堂阅读让学生在有限的课堂教学时间内学****更多的知识,无疑是一件非常有意义的事情。[关键词]:课堂阅读学****热情注意力课堂教学阅读是学生学****重要手段之一,阅读能力的培养也是素质教育不可或缺的一部分,各个学科根据自己的学科特点,也都对阅读有不同的要求。在地理学的教育中,除了关注课外阅读,课堂阅读也应该得到足够的重视,因为阅读不仅是记忆知识、培养能力、提升素质的一种途径,也是课堂教学的重要手段,在初中地理的课堂教学中,我对阅读则赋予了新的意义。一、。注意力的集中程度差异是造成学生学****能力差异的最主要原因之一,在2006年11月8日举行的《2006中国青少年注意力调查报告》发布会上,与会专家明确指出,注意力长期不集中,不是暂时性问题,而是与智力相关的认知问题,对青少年的发展有着举足轻重的作用。如何把学生的注意力调整到紧张高效的课堂学****状态无疑要花一些心思。通常的做法是老师精心准备一些导学内容以激发学生的学****兴趣,因为兴趣是最好的老师。这是一个不错的选择,缺点是教师要花费不少心思准备导学内容,很多时候一些无关的内容还会占用我们宝贵的教学时间,属于慢热型。有没有更加快速有效的方法呢?我认为课堂阅读是一个不错的选择,通过整齐大声的阅读,学生会快速的集中注意力进入紧张高效的学****状态,前提是教师要事先准备好阅读的内容。这些内容可以是上节课的重难点、关键词还可以是一些激励性的话语,内容不宜太多50-100字最佳,少了学生进入不了状态,多了易产生阅读疲劳。这属于下猛药,可以说立竿见影。,昂扬斗志。大声阅读常常使人热血沸腾,很多人一起大声阅读更容易产生共鸣、激发斗志,还能引发出竞争意识。学****需要学生以极大地热情投入,积极主动的参与,才能产生理想高效的学****状态。在高效的课堂气氛中,学生学的开心,教师教的轻松。课堂教学最怕死气沉沉,也最忌讳唱独角戏,缺少师生互动,学生竞争的课堂,怎么看都是失败的课堂,所以在课堂上引入竞争机制非常必要。而全班同学一起大声读书,从一开始就赋予了竞争意识,有利于激发年青人好胜、不服输的战斗意志。有了这种意志,就没有解决不了的问题,克服不了的困难。同时,教师也会在这种积极热烈的气氛中扮演好自己的角色,顺利完成既定的教学目标。,作业量不断增加,学生的学********惯以及很多教师尽心尽责。初中学生很少自主阅读课本,提前预****更是几无可能,尤其是后进生,很多同学课本都学完了,连完整的阅读一遍都没有做到。在这种情况下,把教材中的一些重难点和补充的内容拿出来反复的诵读,就成为非常可行而又高效的学****方法,同时还有提纲挈领的作用。哲学上讲抓主要矛盾,在应试教育中就更应关注考点、重点、难点,这样做往往会有事半功倍的效果。例如2011年连云港市中考试题地理卷第35题读“长江水系图”(图12),回答下列问题。(1)长江发源于唐