文档介绍：以语境为基础的语块教学模式对艺术一以广西艺术学院为例硕士学位论文专业快班学生英语词汇习得的影响研究、·—珽答辩委员会主席论文评阅人分类号窆论文答辩日期生§旦ǖ学位授予日期生鱼目医迸住熬援医迸焦数握割墓副教援≮’。。
论文作者签名:概导师签名.≤埘￥/年剐回面时发布论文作者签名:袁汐玖//年易月伸日广西大学学位论文原创性声明和学位论文使用授权说明学位论文原创性声明学位论文使用授权说明本人声明:所呈交的学位论文是在导师指导下完成的,研究工作所取得的成果和相关知识产权属广西大学所有。除已注明部分外,论文中不包含其他人已经发表过的研究成果,也不包含本人为获得其它学位而使用过的内容。对本文的研究工作提供过重要帮助的个人和集体,均已在论文中明确说明并致谢。本人完全了解广西大学关于收集、保存、使用学位论文的规定,即:本人保证不以其它单位为第一署名单位发表或使用本论文的研究内容;按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本;学校有权保存学位论文的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文;在不以赢利为目的的前提下,学校可以公布论文的部分或全部内容。请选择发布时间:口解密后发布C苈畚男枳⒚鳎⒃诮饷芎笞袷卮斯娑
以语境为基础的语块教学模式对艺术专业快班学生英语词汇习得的影响研究一以广西艺术学院为例摘要近年来,国内外许多的研究者对英语语块学较差的少数民族尤其是少数民族地区艺术专业外语学习者为研究对象的相对较少。本文在借鉴其他学者对语块研究的基础上,以认知心理学中的记忆理论以及语用学中语境理论为理论依据,将研究群体限制在英语水平较差的少数民族艺术专业的外语学习者这一范围内,以广西艺术学院表演专业大二快班学生为研究对象,通过实验试图了解以语境为基础的语块教学模式对学生词汇习得的影响。本实验将对象分为实验组和控制组两个组来进行。在实验组突出对语块的学习和教学。具体来说,把语块的学习融入到每个单元的语境中来帮助实验组学生对语块进行记忆,理解和运用。在控制组则采用传统的教学方式来进行教学。实验时间为周,实验采取问卷调查,访谈,词汇认知测试以及写作测试的多种方式来进行。采用定量和定性相结合的研究方法来试图探讨了解采取以语境为基础的语块教学模式对艺术专业快班学生的词汇认知能力,词汇的产出能力以及学生词汇学习态度和实验结果表明,通过采取以语境为基础的语块教学模式,艺术专业快班学生的词汇认知能力以及产出能力都有了一定的改善,并且学生的词汇学习策略和态度有了比较明显的改变。经过访谈我们还发现,学生的非智力因素如:学生的学习动机,兴趣,自信心等有了一定的增强。通过实验结果的讨论,作者也总结了本实验对于大学英语教学的启示:在今后的英语教和学的实践中,英语教师可以有意识的培养外语学习者的语块意识,帮助外语学习者培养并提高在语境下习得语块和运用语块的能力,提高外语学习者的语言素质。关键词:语块;语境;词汇认知;词汇产出;学习态度和策略学习策略的影响。
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