文档介绍：硕士学位论文职院校大学英语自主学习教学模式研究同论文作者:陶珍利指导教师:闫春梅副教授学科专业:英语研究方向:英语语言文学华中师范大学外国语学院年
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作者签名:纠和刎作者签名:碉吻邓作者签名:鞠诌州华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明日期:加年皇月艿日学位论文版权使用授权书原创性声明保密论文注释:本学位论文属于保密,在——年解密后适用本授权书。日期:劲年滦娜规定享受相关权益。回童途塞握变后进卮;旦圭生;旦二生;旦三生发查日期:加年多月谚日本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笞袷卮斯娑非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。导师签名:年本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭保饨ū救说学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘中全文发布,并可按“章程械日期:月日
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⑨摘要自从世纪年代初灾餮暗母拍罱樯艿降诙镅越萄Я域,自主学习己逐渐进入了主流教育的视野,过去十年看到了教学大纲的调整以及从教师中心到以学习者为中心的改变。作为语言学领域的热点问题,自主学习吸引了国内外语言学家的极大关注,他们撰写了丰富的学术著作,探索自主学习的理论背景、定义、或研究自主学习在语言教学应用。其中,大多数研究侧重于理论的描述,较为关注如何促进在一个相对较高的语言水平学习者在外语教学中的自主学相对较低的学习者在外语教学中的自主学习能力的培养。众所周知,来自不同背景的学生语言水平会有差异,高职院校学生普遍英语水平较低,然而未来就业对他们的英语要求并没有要求降低,仅仅通过传统教学明显无法满足所有学生的需要,最佳的解决方案是学生能够利用各种可能机会来自主学习。由于自主学习环境也有别于其它普通院校,所以有必要探讨培养高职院校自主学习能力有效模式。本文从自主学习的不同定义入手,探讨了自主学习的意义与内涵,分析了自主学习的特点及影响自主学习的主要因素,回顾了以课堂为基础,以学生为基础、以教师为基础的自主学习的三种教学方法。结合三种教法的优点,本文提出了课堂教学呗耘嘌档淖灾餮芭嘌J,该模式将策略培训与以课堂为基础的自主学习培养模式相结合,课堂教学注重教师的明确指导,学生的自省,和学生之间的积极互助。经过一学期的实证研究,发现策略训练在丰富学生元认知知识、提高学生自主学习能力方面是有效的,学生自主能力的提高与学业成绩的进步也基本上呈关键字:自主学习;策略培训;认知策略;元认知策略正相关。硕士学位论文‘
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