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学位论文作者躲泓谗签字嗍刈年否月,。日杭州师范大学研究生学位论文独创性声明学位论文版权使用授权书表或撰写过的研究成果,,允许论文被查阅和借阅。本人授权垫丛整盘鲎可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播,可签字日期:知“年月本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者签名:签字同期:导师签名:日
摘要当前正处于我国教育发展战略调整和新课魄向纵深推进的时期,如何在生物教学中有效实施教育,保证生物课程目标全面达成,是提高全体学生科学素养、推动新课改深入发展的有力保障。因此,本研究基于新课改国情和《标准》,审视高中生物学科特点,探讨生物教学中开展教育研究的必要性和意义;梳理研究起源及发展,确定高中生物教材、教师教育观念、教师教学实践和学习评价四个基本维度,以审视新课程高中生物教材中的教育理念,求证高中生物教学中的教育具体实施现状;通过分析和解读导致现状的阻力,探索新课改背景下高中生物教学的有效策略。本研究采用的方法有:文献分析法,通过对文献建立类属关系,对不同类型的文献进行同类比较、异类比较,匹配理论与证据,形成分析性认识;访谈调查法,通过多次验证、改进,及三个阶段访谈所获得的信息,为本研究全面而深入地分析“高中生物教学教育实施现状”打下了扎实的基础;内容分析法,探讨当前生物教材中教育理念的贯彻现状;同时,凭借数据统计,分析等辅助手段,对获得的访谈资料和文本内容进行量化解读,保证研究立足一定量化依据,:研究结合标准》精神,对教育理论的内涵、特征作了较深入的解读;对新课改视野下生物教学中的教育研究发展脉络和趋势做了较清晰的梳理;:立足四个基本维度,通过文本分析和访谈调查反映新课改高中生物教学的局部现状;对现状进行理论分析,并针对性提出了在生物教学中实施教育的策略体系,供生物教育工作者探讨与借关键词:新课程;高中;生物教学;教育鉴之用。。
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