文档介绍：学号—分类号』加州理工学院本科课程设置研究堂墨壹塾撞指导教师姓名、职称学校代码湖南师范大学学位评定委员会办公室二零一一年五月
摘要加州理工学院是一所富有盛名的世界一流学府,科学是其唯一的主题。学校以其“小而精陌煅Ю砟钪啤1究瓶纬淘诒究平逃系中起着基础性与先导性的作用,是高质量教育的重要体现。作为学校教育的核心,该校的本科课程设置紧紧地围绕其“为教育事业、政府及工业发展需要培养富有创造力的科学家和工程师’’的宗旨和使命,它在被誉为了当之无愧的世界一流科技理工类学院的专业人才培养上发挥了重要的作用。本文以美国加州理工学院为个案,首先对该校的课程设置进行描述性研究,对专业的概况、培养目标、课程设置概况和课程设置结构进行描述和分析,了解该校课程设置的现状和构成。然后在此基础上以应用物理学与机械工程专业为列,进行定性研究。指出了该校的课程设置具有如下四个特点:课程设置体现了先进的办学理念、体现了该校的人才培养目标、体现了自然、人文科学的融合、体现了理论与实践相结合的原则。最后,提出加州理工学院课程设置对我国高校它山之石,可以攻玉。本文对美国加州理工学院课程设置进行研究,来思考我国高校的课程设置。关键词:加州理工学院,本科,课程设置课程设置的启示。
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四、关于加州理工学院的办学特色的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯五、对现行研究的评述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三节研究的思路、方法与重点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、研究思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、研究重点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二章美国加州理工学院概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯加州理工学院的发展历史⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节加州理工学院的办学特色与影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一加州理工学院的办学特色⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三章加州理工学院本科课程体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第一节二、加州理工学院的办学影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.
第一节加州理工学院本科生培养目标与课程设置原则⋯⋯⋯⋯⋯一、加州理工学院本科生培养目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、加州理工学院本科生课程设置原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。第二节加州理工学院本科课程的结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、加州理工学院本科专业、总课程门数⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。二、加州理工学院本科课程类型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、本科课程实施的主要形式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第三节加州理工学院应用物理学专业和机械工程专业的本科课程体⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.......................................⋯.⋯⋯..⋯⋯⋯⋯.⋯⋯.⋯⋯..⋯......⋯...........................⋯...⋯..............................⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯.⋯.⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯.⋯⋯.⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯.⋯.⋯..⋯⋯⋯.⋯.⋯............⋯.....................⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯............................⋯........
第一节课程设置渗透通识教育理念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三节课程设置体现自然、人文科学的融合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第四节课程内容设置上体现理论与实践相结合的原则⋯⋯⋯⋯.结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯后记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第五章加州理工学院课程设置的特点及其启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二节课程设置展示宽广知识平台⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..湖南师范大学学位论文原创性声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.